배움노트 · 고등영어과외 수업 안내
분평동 고등영어과외
우리 아이에게 필요한 수업부터 확인하세요
- 대상과 출발점
- 고등학생의 내신·수능 등 준비 목표를 확인합니다.
- 함께 살펴볼 고민
- 본문 주제: this week와 usually로 예정과 습관 구분하기
뜻은 알지만 가리키는 대상을 다른 사람이나 사물로 고른다. - 상담에 준비하면 좋은 자료
- 준비할 자료: 대상이 표시된 원문·그림과 아이의 선택. 아이가 처음 남긴 답이나 기록을 그대로 보여주셔도 좋습니다.
분평동 고등영어과외는 고등학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 학교 시험·모의고사 범위와 문맥 해석, 영어 답안 작성 등을 함께 확인하고 학생에게 필요한 부분부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 현재 상황을 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·문제집·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 첫 미팅에서는 정한 방향에 맞춰 1회 무료수업을 진행하고, 학생·학부모님께 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 설명합니다.
this week와 usually로 예정과 습관 구분하기
이 학습 예시를 읽는 방법
먼저 본문의 “usually 가 말하는 평소 일정과 이번 주의 예외” 부분을 읽고, 뒤의 설명에서 어떤 판단이 달라지는지 비교해 주세요.
학습 방법을 설명하는 예시입니다. 아이의 현재 교재와 배우는 범위를 비교해 읽어주세요.
영어 답을 고쳤지만 왜 바꾸었는지 설명하기 어렵다면, 정답보다 근거를 찾는 과정을 살펴볼 필요가 있습니다. 아래의 자료와 답안을 비교하며 이해와 표현 중 필요한 도움을 구분합니다.
아래는 수업 방법을 설명하는 교육용 가상 예시입니다. 실제 학생의 성과를 뜻하지 않으며, 진단과 지도 내용은 학생의 현재 학습 범위에 맞춰 정합니다.
교사가 읽어 줄 대본에서 this week I am coming on Friday instead를 들은 학생이 두 가지 해석을 놓고 잠시 멈췄다. 하나는 평소 봉사일이 토요일이므로 이번에도 토요일이라는 해석이고, 다른 하나는 평소 일정과 달리 이번 주에만 금요일에 온다는 해석이었다. 분평동고등영어과외 수업에서는 이 두 해석 중 어느 것이 대본의 시간 범위와 맞는지 비교하며, 예정된 한 사건과 반복되는 습관을 섞지 않는 데 초점을 맞췄다.
usually가 말하는 평소 일정과 이번 주의 예외
대본은 다음과 같았다.
Volunteer: I usually help on Saturdays, but this week I am coming on Friday instead.
학생은 “이번 주 봉사일은?”이라는 질문에 “토요일이다.”라고 적었다. 그래도 usually help on Saturdays를 찾아 평소 봉사일이 토요일이라는 정보는 정확히 사용했다. 의미가 처음 달라진 곳은 but 뒤였다. usually는 반복되는 평소 일정을 나타내지만, this week는 이번 주라는 한정된 시간 범위를 만들고, instead는 기존 일정과 바뀐 일정을 대조한다. 따라서 토요일이라는 평소 정보만 남기면 이번 주의 예외가 사라진다.
this week I am coming on Friday instead를 시간 순서로 나누기
교사는 곧바로 정답을 말하지 않고, “this week는 평소 전체를 말하나요, 이번 주만 말하나요?”라고 물었다. 이어 학생에게 해당 어구를 한국어로 풀어 말하게 한 뒤, “토요일 일정과 금요일 방문 중 어느 것이 평소이고 어느 것이 이번 주에 남아 있는 행동인가요?”라고 질문했다. 이 질문은 시간 표현의 뜻을 모른 경우와, 뜻은 알지만 사건의 완료·예정 상태를 바꾸어 읽은 경우를 구분하기 위한 것이었다.
학생은 처음에는 토요일과 금요일을 모두 이미 끝난 일정처럼 적었다. 교사는 usually와 this week를 각각 평소의 기준 시점과 이번 주의 기준 시점으로 표시하게 하고, 사건을 먼저 일어나는 정보와 그 뒤의 정보로 나누어 적도록 도왔다. 또한 혼동한 두 발화만 다시 읽어 주었다. 완성된 답 대신 정정과 조건을 나타내는 but, this week, instead를 다시 확인하게 한 것이다.
학생은 문장을 다시 보며 ‘토요일은 평소 반복되는 날, 금요일은 이번 주에 바뀐 방문’이라고 구분했다. 그리고 처음의 “토요일이다.”를 지우고 “금요일이다.”라고 수정했다. 학생은 “usually는 평소 일정이고, this week I am coming on Friday instead가 이번 주의 실제 예정이므로 금요일이다.”라고 설명했다. 한국어로 판단한 내용과 영어로 답을 구성하는 어려움은 따로 기록할 수 있으며, 한 번의 오답만으로 어휘나 듣기 능력 전체를 단정하지 않았다.
Last week와 From now on이 바꾸는 시간 범위
이제 교사는 기본 대본과 인물·조건이 다른 새 대본을 읽어 주었다. 실제 음원이나 녹음 자료가 아니라, 표기된 화자와 발화 순서를 유지한 읽기 자료였다.
Volunteer: Last week I came on Friday. From now on, Friday will be my regular day.
질문은 “금요일 일정은 이번 설명에서 일회성인가요?”였다. 학생은 먼저 Last week에 밑줄을 그어 이미 지난 금요일의 사건임을 표시하고, From now on에는 앞으로 이어질 시간 범위를 표시했다. 이어 regular day가 금요일을 한 번의 예외가 아니라 정기 일정으로 만든다는 점을 확인했다. 기본 대본의 금요일을 그대로 옮기는 것이 아니라, 새 대본의 주체와 시간 조건, 일정의 관계를 다시 읽어야 했다.
정답을 가린 상태에서 학생은 “아니다. 앞으로 정기 일정이 된다.”라고 답했다. 근거로 From now on과 regular day를 연결해, 지난주의 금요일은 이미 끝난 사건이고 앞으로의 금요일은 지속될 습관이라고 설명했다. 다음 재시도에서는 기본 대본의 질문과 새 대본의 질문만 따로 제시하고 정답과 설명은 가린다. 학생이 사건을 먼저, 기준 시점, 그 뒤의 행동으로 나누어 적은 뒤, 한 주의 예외와 앞으로 지속되는 새 습관을 구별해 각각 “금요일이다”와 “아니다. 앞으로 정기 일정이 된다”를 스스로 쓰는지 확인한다. 순서가 흔들리면 두 사건만 재배열하고, 순서가 맞으면 영어 시간 표현과 시제 구성을 이어서 점검한다.
학교 진도와 현재 학습 자료를 함께 살펴봅니다
분평사거리 등을 기준으로 방문을 희망하는 위치와 가능한 시간을 알려주세요. 충북고등학교·청주하이텍고등학교 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재를 함께 확인합니다.
방문·화상 수업이 모두 가능합니다. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
분평동 고등영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황 공유 방법을 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
이 예시를 우리 아이의 공부에 적용해 보세요
살펴볼 주제: this week와 usually로 예정과 습관 구분하기
아이에게 비슷한 어려움이 있나요?
뜻은 알지만 가리키는 대상을 다른 사람이나 사물로 고른다.
집에서 물어볼 질문
이번 주 봉사일은?
질문 뒤 살펴볼 반응
가리키는 표현과 앞뒤 문장의 대상을 연결하는지 살펴보세요. 답이 막히면 대신 풀어주기보다 필요한 힌트를 기록하세요.
다음 연습
- 위 질문에 먼저 답해 본 뒤, 본문의 설명과 비교하세요.
- 설명을 가리고 다시 시도한 뒤 처음 답과 비교하세요.
- 교재의 비슷한 문장에서 표현과 가리키는 대상을 선으로 연결해 보세요.
상담 준비와 학습 기록
이번 주제의 준비 자료: 대상이 표시된 원문·그림과 아이의 선택
연습 날짜와 함께 “설명이 필요함 / 힌트로 이어감 / 혼자 하고 이유를 설명함” 중 해당 상태와 막힌 위치를 적어 두면 좋습니다.
가정에서 참고할 활동이며, 연습 범위와 분량은 학생 상황에 맞춰 정합니다.
영어 수업을 준비하며 궁금한 점
상담할 때 어떤 자료를 준비하면 좋을까요?
대화문과 질문, 듣기 학습에 사용하는 음원 정보와 처음 고른 답을 함께 준비해 주세요. 새로 정리하거나 정답으로 고치기보다 현재 남아 있는 자료를 보여주시면 됩니다.
학교나 학원 진도와 함께 진행할 수 있나요?
현재 배우는 범위와 숙제량, 시험 일정부터 확인합니다. 같은 진도를 더하는 것이 필요한지, 혼자 공부할 때 막히는 부분을 보완하는 것이 필요한지 상담에서 정합니다.
이 주제로 수업을 의논한다면
주제: this week와 usually로 예정과 습관 구분하기
수업에서 점검할 목표: 표현이 가리키는 사람·사물·장소를 확인합니다.
위 활동에서 아이가 혼자 한 부분과 도움을 받은 부분을 바탕으로, 설명이 필요한 범위와 다음 과제의 분량을 의논하세요.
시작 전에 정할 조건
수업 시간·횟수·비용 산정·추가 비용·결제일·변경과 취소 기준을 확인하세요. 학습 기록을 공유할 방법과 빈도도 함께 정하면 좋습니다.