배움노트 · 고등영어과외 수업 안내
수성동 고등영어과외
수성동 고등영어과외는 고등학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 학교 시험·모의고사 범위와 문맥 해석, 영어 답안 작성 등을 함께 확인하고 학생에게 필요한 부분부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 현재 상황을 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·문제집·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 첫 미팅에서는 정한 방향에 맞춰 1회 무료수업을 진행하고, 학생·학부모님께 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 설명합니다.
when the technician finishes에서 미래 사건을 연결하는 법
영어 답을 고쳤지만 왜 바꾸었는지 설명하기 어렵다면, 정답보다 근거를 찾는 과정을 살펴볼 필요가 있습니다. 아래의 자료와 답안을 비교하며 이해와 표현 중 필요한 도움을 구분합니다.
초안의 의미를 유지해 문장을 고쳐 쓰기
교육용 가상 수업에서 학생에게 다음 초안을 보여 주고 “초안의 의미를 유지하면서 표준 문어 영어로 고쳐 쓰세요”라고 물었다. I will call you when the technician will finish the inspection. 학생은 잠시 문장을 살핀 뒤 I call you when the technician will finish the inspection.이라고 적었다. technician이 점검을 마친 뒤 연락한다는 사건의 순서는 유지했고, inspection이라는 대상도 그대로 사용했다. 다만 주절의 will call을 call로 바꾸면서 연락할 일이 미래라는 정보가 달라졌다. 수성동고등영어과외 수업에서는 이처럼 문장 전체를 막연히 틀렸다고 하지 않고, 학생이 보존한 정보와 의미가 처음 바뀐 위치를 나누어 살폈다.
when 뒤의 미래 표현을 어떻게 읽었는가
교사는 학생에게 먼저 “when the technician will finish은 이미 끝난 일을 말하나요, 아직 끝나지 않은 일을 말하나요?”라고 물었다. 학생이 ‘점검이 끝나는 때’를 뜻한다고 설명하면, 이어 “연락하는 일과 점검이 끝나는 일 중 어느 것이 기준 시점이고, 어느 일이 그때를 기준으로 남아 있나요?”라고 물어 두 사건을 분리하게 했다. 이 질문은 학생이 시간 표현의 뜻을 모른 것인지, 아니면 두 사건의 완료·예정 상태를 바꾸어 읽은 것인지 구분하기 위한 것이었다. 학생이 한국어로는 미래의 순서를 정확히 설명하면서 영어 답만 망설인다면, 의미 판단과 영어 문장 구성을 따로 기록할 수 있다. 반대로 두 행동을 이미 끝난 일처럼 설명한다면 시간 관계를 다시 확인해야 한다.
will은 주절에 남고, finishes로 관계를 표시하기
교사는 완성 답을 먼저 보여 주지 않고, 학생이 적은 문장과 원문의 when the technician will finish을 나란히 놓았다. 그런 다음 “when이 미래의 시점을 이끄는 절이라면, 그 절 안의 동사는 어떤 형태로 쓰는지”를 한 단계만 설명하며 finishes라는 필요한 어구를 제공했다. 학생은 사건을 먼저 ‘내가 연락한다’, 기준 시점을 ‘기술자가 점검을 끝내는 때’, 그 뒤의 남은 일을 ‘점검 완료’로 나누어 적었다. 또 완료된 행동과 아직 예정된 행동을 따로 표시한 뒤, 주절에는 미래의 약속을 남기고 시간 부사절에는 현재형을 써야 한다고 판단했다. 그래서 I will call you when the technician finishes the inspection.이라고 직접 수정했다. 처음 답과 비교하면서 학생은 I call이 미래의 연락이라는 뜻을 충분히 보존하지 못했고, will finish은 미래 시점을 나타내는 시간 부사절 안에 그대로 둘 수 없다고 원문과 연결해 설명했다.
when의 역할이 달라진 새 적용
마지막에는 기본 문장과 인물·조건이 다른 새 과제를 제시했다. I do not know when the technician finish the inspection tomorrow. 이번에는 ‘기술자가 점검을 끝내는 때에 연락한다’가 아니라, 내일 점검을 언제 끝낼지 모른다는 뜻을 유지해야 했다. 학생은 먼저 do not know when에 밑줄을 그어 when이 시간 부사절이 아니라 모르는 내용을 이끄는 간접의문절임을 표시했다. 이어 tomorrow가 점검 완료의 미래 시점을 분명히 하므로, 이 절에서는 미래를 나타내는 will finish가 필요하다고 판단했다. 도움을 줄인 상태에서 학생은 I do not know when the technician will finish the inspection tomorrow.이라고 썼고, 직접적인 근거로 do not know when과 tomorrow의 결합을 들었다. 다음 재시도에서는 설명과 정답을 가린 채 두 문장만 제시하고, 학생이 사건·기준 시점·그 뒤의 정보를 먼저 표시하는지, 그리고 when의 역할이 바뀌면 시제 판단도 함께 바꾸는지 확인한다. 시간의 순서는 맞지만 형태만 흔들리면 두 사건을 다시 배열하지 않고 영어 시제 구성에 집중할 예정이다.
학교 진도와 현재 학습 자료를 함께 살펴봅니다
수성2·3가동 또는 수성4가동 등을 기준으로 방문을 희망하는 위치와 가능한 시간을 알려주세요. 대구남산고등학교·대구중앙고등학교 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재를 함께 확인합니다.
방문·화상 수업이 모두 가능합니다. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
수성동 고등영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황 공유 방법을 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
영어 수업을 준비하며 궁금한 점
상담할 때 어떤 자료를 준비하면 좋을까요?
문장을 바꾸어 쓴 연습장과 처음 쓴 답, 해설을 보고 수정한 흔적을 함께 준비해 주세요. 새로 정리하거나 정답으로 고치기보다 현재 남아 있는 자료를 보여주시면 됩니다.
학교나 학원 진도와 함께 진행할 수 있나요?
현재 배우는 범위와 숙제량, 시험 일정부터 확인합니다. 같은 진도를 더하는 것이 필요한지, 혼자 공부할 때 막히는 부분을 보완하는 것이 필요한지 상담에서 정합니다.