원주우산동 고등영어과외

for opening this door는 어디까지 비교하는가

교육용으로 만든 가상 자료를 읽던 학생은 for opening this door라는 표현에서 두 가지 해석을 놓고 잠시 멈췄다. 하나는 “이 문을 여는 용도에서는”이라는 제한된 비교였고, 다른 하나는 “모든 용도에서”라는 넓은 비교였다. 학생은 뒤의 내용을 충분히 붙들지 못한 채 두 번째 해석을 골랐다. 원문은 다음과 같았다.

The temporary key is as useful as the original for opening this door, but it cannot open the cabinet.

문장을 읽고 한국어로 뜻을 풀어 보라는 질문에 학생은 “두 열쇠는 모든 용도에서 완전히 같다.”라고 답했다. 이 답에는 as useful as를 두 대상의 유용성이 같다는 뜻으로 잡은 정보가 들어 있었다. 따라서 비교 표현 자체를 전혀 이해하지 못했다고 단정할 수는 없었다. 다만 학생은 비교가 성립하는 범위를 for opening this door에서 모든 기능으로 넓혔고, 뒤의 cannot open the cabinet가 제시한 차이는 답에서 빠뜨렸다.

같다는 말과 같아지는 조건을 분리하기

원주우산동고등영어과외 수업에서는 학생이 만든 문장과 원문의 제한 표현을 나란히 놓고, 의미가 처음 달라진 위치를 표시했다. 교사는 “as useful as가 무엇을 같게 만들고 있니?”라고 물은 뒤, “그 같음이 문장 전체에 적용되니, 아니면 바로 뒤의 어떤 어구와 연결되니?”라고 다시 물었다. 학생이 어휘 뜻을 몰라서 막힌 것인지, 뜻은 알지만 구조를 넓혀 해석한 것인지 구분하기 위한 질문이었다.

학생은 먼저 for opening this door에 밑줄을 긋고 “이 문을 여는 데에는”이라고 풀이했다. 이어 cannot open the cabinet를 별도의 덩어리로 묶으며, 이것은 임시 열쇠의 다른 기능을 제한하는 내용이라고 말했다. 교사는 정답 문장을 대신 제시하지 않고, “비교가 성립하는 용도 범위를 유지해 보자.”라는 기준만 설명했다. 그 다음 학생은 두 어구를 순서대로 연결해 자기 답에서 바뀌어야 할 부분을 직접 다시 썼다.

오답의 넓은 범위를 원문 크기로 줄이기

학생은 처음의 “두 열쇠는 모든 용도에서 완전히 같다.”에서 ‘모든 용도’와 ‘완전히’에 표시를 하고, 원문에 실제로 적힌 비교 기준을 그 자리에 대조해 보았다. 그는 for opening this door가 두 열쇠의 유용성이 같다고 말하는 범위를 정하고, but 뒤에서는 그 동등성이 유지되지 않는 기능을 제시한다는 관계를 스스로 설명했다.

학생이 다시 쓴 답은 “이 문을 여는 데에는 두 열쇠의 유용성이 같지만 임시 열쇠는 캐비닛을 열지 못한다.”였다. 이 문장은 단순히 교사의 말을 따라 한 것이 아니라, for opening this door를 제한 조건으로 옮기고 cannot open the cabinet를 반대되는 정보로 붙여 완성한 답이었다. 교사는 한국어 판단이 맞은 뒤 영어로 답을 구성하는 데만 막힌 것인지도 따로 확인하기 위해, 다음에는 먼저 뜻을 말하게 한 뒤 필요한 핵심 어구와 문장 구조를 분리해 살펴보기로 했다.

비교 기준이 바뀐 새 문장에서 직접 판단하기

마지막에는 기본 자료의 정답과 근거를 가린 채, 새 적용 자료를 처음 제시했다. 이번에는 비교 기준 용도가 달라졌고, 두 열쇠의 공통 기능이 양보절로 옮겨져 있었다.

The temporary key is not as useful as the original for the cabinet, although both open the main door.

학생은 먼저 not as useful as에 표시하고, 이것이 기본 자료의 as useful as와 반대 방향의 비교임을 확인했다. 이어 for the cabinet를 비교가 성립하는 용도로 묶고, although both open the main door에서는 두 열쇠가 공유하는 기능을 따로 표시했다. 도움 없이 답을 쓰라는 조건에서 학생은 “캐비닛 용도에서는 임시 열쇠가 원본만큼 유용하지 않지만 두 열쇠 모두 정문은 연다.”라고 적었다. 그는 for the cabinet가 비교 기준을 바꾸었고, both open the main door가 두 열쇠의 공통 기능을 말한다고 근거를 들어 설명했다. 다음 확인에서는 새 문장을 보자마자 비교 표현, 용도 범위, 양보절의 기능을 각각 표시한 뒤, 영어로 뜻을 구성해야 할 때 필요한 형태만 도움을 주기로 했다.