배움노트 · 고등수학과외 수업 안내
학장동 고등수학과외







학장동 고등수학과외는 고등학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 선택 과목과 학교 진도, 개념 이해와 문제 해석 등을 함께 확인하고 학생에게 필요한 부분부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 현재 상황을 듣고, 수학 진단과 기존 시험지·문제집·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 첫 미팅에서는 정한 방향에 맞춰 1회 무료수업을 진행하고, 학생·학부모님께 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 설명합니다.
에서 드모르간 법칙을 검산으로 바로잡기
답은 말하지만 왜 그렇게 세거나 계산했는지 설명하기 어려울 수 있습니다. 실제 수량과 학생의 표현을 비교하고, 조건이 달라져도 같은 기준을 사용하는지 살펴봅니다.
아래는 수업 방법을 설명하는 교육용 가상 예시입니다. 실제 학생의 성과를 뜻하지 않으며, 진단과 지도 내용은 학생의 현재 학습 범위에 맞춰 정합니다.
집합의 연산에서는 식을 계산한 뒤 결과가 주어진 조건과 맞는지 원소별로 확인해야 한다. 예를 들어 전체집합 U={1,2,3,4,5}, A={1,2}, B={2,3}일 때 (A∪B)의 여집합을 구하는 문제를 보자. 드모르간 법칙에 따르면 (A∪B)c=Ac∩Bc이므로, 예시 오답 {1,3,4,5}가 나왔다면 이 결과가 실제로 어떤 조건을 만족하는지부터 살펴본다.
오답이 만든 조건을 원소별로 확인하기
A의 여집합은 U에서 1, 2를 제외한 {3,4,5}이고, B의 여집합은 U에서 2, 3을 제외한 {1,4,5}이다. 두 여집합을 합치면 {1,3,4,5}가 되지만, 이는 A의 여집합과 B의 여집합의 합집합이다. 문제에서 요구한 것은 합집합의 여집합이므로 같은 결과가 될 수 없다. 실제로 A∪B={1,2,3}을 먼저 만들고 U에서 이 원소들을 지우면 {4,5}가 남는다. 4와 5는 A에도 B에도 없지만, 1은 A에 있고 3은 B에 있으므로 여집합에 들어갈 수 없다.
‘또는’과 ‘그리고’의 범위를 나누어 묻기
이 오답만 보고 원소와 부분집합을 혼동했다고 단정하지 않는다. “A에도 B에도 없는 원소를 찾는가, 아니면 둘 중 하나에만 없어도 되는가?”라고 확인해 두 조건을 나눈다. ‘A∪B의 여집합’은 A에도 없고 B에도 없는 원소를 뜻하므로 ‘그리고’의 조건이다. 반면 Ac∪Bc는 A에 없거나 B에 없는 원소까지 포함하므로 {1,3,4,5}가 된다. 학생은 U의 원소 1부터 5까지 각각 A에 속하는지, B에 속하는지 표시하고, 계산 결과와 성립 여부를 따로 적는다. 이렇게 하면 기호를 외운 순서가 아니라 조건의 범위를 확인하며 식을 비교할 수 있다.
수정 풀이를 가리고 독립적으로 다시 적용하기
학생이 직접 U에서 A∪B={1,2,3}을 빼어 {4,5}를 얻도록 한다. 이어 Ac={3,4,5}, Bc={1,4,5}를 적고 두 집합의 교집합이 {4,5}임을 대조한다. 4와 5만 두 집합 모두에 없다는 점, 1과 3은 합집합에 포함되어 제외된다는 점이 검산 근거다. 그다음에는 문제와 조건, 전체집합의 원소만 남기고 풀이·정답·유도 표시는 가린 상태에서 U={1,2,3,4,5}, A={1,3}일 때 A의 여집합을 구한다. A의 두 원소만 U에서 지우면 U−A={2,4,5}이고, A와 여집합은 겹치지 않으며 둘을 합하면 정확히 U가 된다. 마지막으로 수정 전후 풀이를 섞어 제시해 드모르간 법칙에 맞는 순서를 복원하게 하고, 합집합의 여집합과 한 집합의 여집합을 비교하게 한다. 기호 처리에서 막히면 원소별 소속 표시로 돌아가 선택 이유를 말하게 한다.
학교 진도와 현재 학습 자료를 함께 살펴봅니다
학장송월사거리 또는 무학 아파트 등을 기준으로 방문을 희망하는 위치와 가능한 시간을 알려주세요. 구덕고등학교 등 재학 중인 학교의 수학 진도와 현재 교재를 함께 확인합니다.
방문·화상 수업이 모두 가능합니다. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
학장동 고등수학과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황 공유 방법을 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
수학 수업을 준비하며 궁금한 점
상담할 때 어떤 자료를 준비하면 좋을까요?
중간 풀이와 지운 흔적이 남은 문제집, 최근 시험지을 함께 준비해 주세요. 새로 정리하거나 정답으로 고치기보다 현재 남아 있는 자료를 보여주시면 됩니다.
학교나 학원 진도와 함께 진행할 수 있나요?
현재 배우는 범위와 숙제량, 시험 일정부터 확인합니다. 같은 진도를 더하는 것이 필요한지, 혼자 공부할 때 막히는 부분을 보완하는 것이 필요한지 상담에서 정합니다.