학장동 영어과외

영어로 도구 사용 방법을 설명할 때는 질문의 뜻뿐 아니라 질문이 문장 안에 들어가는 방식도 함께 살펴야 합니다. 예문을 다음과 같이 읽었다고 가정해 보겠습니다. “How do we open this case? The label shows how we open it: press the two side buttons together.” 첫 문장은 “이 케이스를 어떻게 여나요?”라는 직접 질문이고, 뒤 문장은 라벨에 적힌 방법을 알려 줍니다. 여기서 case는 케이스, together는 동시에라는 뜻입니다. 콜론 뒤의 “press the two side buttons together”가 두 옆 버튼을 동시에 누르라는 구체적인 방법이므로, 질문에 답할 때는 “We press the two side buttons together.”라고 말할 수 있습니다.

직접 질문과 간접 질문에서 달라지는 자리

이 자료로 “직접 질문의 do we open과 비교하면 간접 질문은 어떤 순서인가?”를 확인할 수 있습니다. “Do you know how do we open this case?”라고 쓰면 how 뒤에 do we open을 그대로 넣은 셈입니다. 그러나 Do you know 뒤에 질문의 내용을 이어 말하는 간접 질문에서는 조동사 do를 남기지 않습니다. 원문에 이미 “how we open it”이라는 표현이 있으므로, how 다음에는 주어 we, 동사 open의 순서가 온다는 점을 확인할 수 있습니다.

따라서 “Do you know how we open this case?”가 가능한 표현입니다. 교사는 정답 문장을 먼저 받아 적게 하기보다, 학생이 원래 질문 “How do we open this case?”를 Do you know 뒤에 이어 보도록 돕습니다. 이때 how do we open에서 do를 지우고 how we open으로 바꾸는 과정을 원문의 “how we open it”과 연결해 설명합니다. 학생이 case의 뜻을 몰라 질문의 내용을 이해하지 못한 것인지, 뜻은 알지만 간접 질문의 어순을 영어로 쓰기 어려운 것인지도 구분해 볼 수 있습니다.

학생이 뜻과 문법을 함께 고쳐 쓰는 과정

학생은 “How do we open this case?”를 Do you know 뒤에 이어 쓰면서 “Do you know how we open this case?”라고 수정해 볼 수 있습니다. 이 수정은 단순히 정답을 베끼는 활동이 아니라, 직접 질문의 do we open을 간접 질문의 we open으로 바꾸어 문장 안에 넣는 시도입니다. 교사는 학생에게 왜 do를 뺐는지, 새 문장이 여전히 케이스를 여는 방법을 묻고 있는지 설명하게 합니다.

한국어로는 “두 버튼을 동시에 누르면 된다”라고 정확히 설명하지만 영어 문장을 구성하기 어려운 경우에는 Do you know 뒤에 how, 주어 we, 동사 open을 차례로 놓도록 도움을 조절할 수 있습니다. 반대로 문장의 뜻 자체가 어긋난다면 먼저 “The label shows how we open it”을 다시 읽고, 라벨이 알려 주는 행동이 무엇인지 확인합니다. 학생의 표현이 예시와 조금 달라도 원문의 뜻과 문법이 맞고, 바꾼 이유를 설명할 수 있다면 같은 원리를 사용한 답으로 볼 수 있습니다.

닫는 방법을 묻는 새 문장에 적용하기

다른 문장에서는 여는 장면이 아니라 닫는 장면을 제시합니다. “How do you close this case? Push the lid down until it clicks.”는 “이 케이스를 어떻게 닫나요?”라는 질문과 “딸깍 소리가 날 때까지 뚜껑을 아래로 누르세요.”라는 방법을 보여 줍니다. 여기서는 open이 아니라 close가 사용되므로, 앞의 케이스를 여는 행동과 혼동하지 않아야 합니다.

이후 “How do you close this case?”를 Please explain 뒤에 이어 쓰라고 하면 “Please explain how you close this case.”라고 쓸 수 있습니다. 새 문장에서도 how do you close가 아니라 how you close가 되어야 하며, do를 남기지 않는다는 근거는 앞의 간접 질문과 같습니다. 다만 이번에는 두 옆 버튼을 누르는 것이 아니라 뚜껑을 딸깍 소리가 날 때까지 누르는 정보가 답의 내용입니다.

처음에는 두 자료를 함께 보며 학생이 여는 행동과 닫는 행동, 직접 질문과 간접 질문의 어순을 비교하게 합니다. 다음에는 수정 답 예시를 가린 채 새 문장을 읽고 “왜 how you close라고 쓰는가”와 “어떤 행동을 근거로 답했는가”를 말하거나 써 보게 합니다. 확인할 점은 표시나 질문의 개수가 아니라, 학생이 원문에서 방법을 찾아 답을 수정하고 새로운 동사와 상황에도 같은 어순을 적용하는지입니다. 혼자 적용하기 어렵다면 먼저 어순을 말로 배열하게 한 뒤 문장으로 쓰는 연습으로 도움을 조절할 수 있습니다.