용현동 영어과외

아이들이 등장해도 행동의 주체는 바뀌지 않습니다

영어 지문을 읽을 때 문장이 바뀌면 마지막에 나온 명사를 지시어와 바로 연결하려는 경우가 있습니다. 다음과 같이 읽었다고 가정해 보겠습니다. “A small robot enters the room. Several children watch. After a short pause, it starts to turn.” 작은 로봇이 방에 들어오고, 여러 아이들이 지켜본 뒤, 잠시 후 그것이 돌기 시작한다는 내용입니다. 여기서 it을 아이들이라고 보면 “여러 아이들이 돌기 시작한다”가 되지만, it은 단수 대명사이므로 복수인 several children과 수가 맞지 않습니다.

또한 문장의 행동도 살펴야 합니다. 첫 문장의 주어는 A small robot이고, 그 로봇이 방에 들어옵니다. 다음 문장에서는 Several children이 지켜보지만, 아이들이 무엇을 시작했다는 내용은 없습니다. 세 번째 문장의 it starts to turn은 앞에서 행동의 중심으로 제시된 단수 명사인 로봇의 행동이 이어지는 구조로 읽는 것이 자연스럽습니다. 따라서 질문에 대한 답은 “it은 아이들이다”가 아니라 “The robot starts to turn.”입니다.

어휘 문제와 문장 관계 문제를 나누어 살펴봅니다

교사는 학생이 오답을 냈다고 해서 원인을 하나로 단정하지 않습니다. room의 뜻을 몰라 첫 문장의 장면 자체를 이해하지 못했을 수도 있고, after가 “~후에”라는 뜻임을 알아도 문장 사이에서 같은 대상의 행동이 계속된다는 관계를 놓쳤을 수도 있습니다. 이 자료에서 필요한 어휘는 after, room 정도이며, wait은 뒤의 새 문장에서 사용될 때 설명할 표현입니다. 어휘를 확인한 뒤에도 it을 아이들이라고 답한다면, 다음 판단은 단어 뜻보다 대명사와 앞 명사의 수를 연결하는 문제로 볼 수 있습니다.

수업에서는 교사가 세 문장을 모두 다시 번역하게 하기보다, 먼저 A small robot과 Several children을 짚습니다. 그리고 it이 단수인지 복수인지, 바로 앞 문장에서 누가 “watch”를 했고 누가 다음 행동을 할 수 있는지 차례로 묻습니다. 학생이 단서를 찾기 어렵다면 교사가 it을 the robot으로 바꾼 문장, The robot starts to turn을 함께 읽게 하며 문법과 의미가 유지되는지 확인합니다. 이때 it을 단순히 마지막 명사로 바꾸는 것이 아니라, 문장 전체에서 가리키는 대상을 복원해야 한다는 점을 설명합니다.

학생은 근거를 이용해 답을 다시 씁니다

설명을 들은 뒤 학생은 정답을 받아 적는 데서 끝내지 않고 원래 질문에 다시 답합니다. 오답인 “it은 아이들이다”에서 children을 지우고 robot으로 바꾸는 것만이 아니라, 왜 바꾸었는지를 원문과 연결해 말해 봅니다. 예를 들어 “The robot starts to turn. I changed children to robot because it is singular and the robot’s action continues.”처럼 쓸 수 있습니다. 영어 문장을 완성하기 어려운 경우에는 먼저 “로봇이 돌기 시작한다”라는 의미를 확인한 뒤, The robot, starts to turn을 나누어 구성하도록 도움을 조절합니다.

한국어로는 “아이들이 아니라 로봇의 행동”이라고 정확히 설명하지만 영어로 쓰기 어려운 경우와, 한국어 설명부터 원문과 어긋나는 경우는 다르게 지도합니다. 전자라면 주어와 동사 구성을 연습하게 하고, 후자라면 A small robot enters the room과 it starts to turn을 다시 읽으며 의미 관계부터 바로잡습니다. 표현이 반드시 예시 답과 같을 필요는 없지만, 수정한 문장이 원문의 뜻과 문법에 맞고, it을 robot으로 판단한 근거를 설명할 수 있어야 합니다.

새 문장에서 대명사의 수와 대상이 어떻게 달라지는지 확인합니다

이후에는 기존 장면에 조건을 덧붙이는 것이 아니라, 다른 문장을 적용 자료로 제시합니다. The robots line up. They wait for the children to move. 이 문장에서는 먼저 robots가 복수형이고, 그 뒤에 They가 나옵니다. wait은 “기다리다”, children은 아이들을 뜻하며, 아이들이 움직이기를 기다리는 행동의 주체는 로봇들입니다. 따라서 “이번 They는 누구인가?”라는 질문에는 “The robots.”라고 답합니다.

앞의 자료에서는 단수인 A small robot과 it의 관계가 핵심이었지만, 새 자료에서는 The robots와 They가 모두 복수라는 점이 달라졌습니다. 학생은 두 문장을 함께 비교한 뒤, 수정 답 예시를 가리고 새 문장의 대상을 스스로 판단해 봅니다. 확인할 것은 대명사를 맞혔는지만이 아니라, 단수와 복수 형태를 근거로 들고, 앞 문장의 대상과 현재 문장의 행동을 연결해 설명하는지입니다. 혼자 적용하기 어렵다면 먼저 대명사의 수를 확인한 뒤 앞 문장의 명사를 찾게 하고, 같은 절차를 다른 문장에 반복하도록 연습량과 도움을 조절합니다.