주안동 영어과외

“모두 면접을 본다”로 읽히는 이유

예문을 다음과 같이 읽었다고 가정해 보겠습니다. Some applicants may receive an interview. A shortlist has not been made. 여기서 some applicants는 ‘일부 지원자’를 뜻하고, may receive an interview는 ‘면접을 받을 수도 있다’는 가능성을 나타냅니다. 따라서 아직 모든 지원자에게 면접이 확정된 상황은 아닙니다. 그런데 이 문장을 “지원자 모두 면접을 본다”라고 답했다면, 일부를 가리키는 some과 가능성을 남기는 may를 모두 놓친 것입니다. 두 번째 문장인 “A shortlist has not been made.”도 아직 최종 후보 명단이 만들어지지 않았다는 뜻이므로, 현재 확정할 수 있는 범위는 더 넓어지지 않습니다.

이때 교사는 단어를 많이 외우게 하기보다 먼저 some의 뜻이 ‘일부’라는 점을 확인하고, may가 확정이 아니라 가능성을 나타낸다는 점을 원문 안에서 짚습니다. 학생이 “면접을 본다”라는 행동만 남기고 주어의 범위와 확실성은 지웠는지 살펴보는 방식입니다. 원문에 없는 탈락 이유나 면접 결과까지 덧붙이지 않고, 지금 문장이 알려 주는 정보만 나누어 읽습니다.

두 제한을 남겨 영어 답을 다시 쓰기

같은 질문을 다시 받으면 학생은 원래의 한국어 답을 그대로 고치는 데서 끝내지 않고, 영어 문장 안에 제한을 다시 넣어 볼 수 있습니다. 가능한 수정 답은 Interviews are possible for some applicants.입니다. 이 문장은 면접 가능성이 있다는 점과 그 대상이 일부 지원자라는 점을 함께 남깁니다. 처음의 “지원자 모두 면접을 본다”와 비교하면, ‘모두’라는 전원 범위가 ‘일부’로 바뀌고, 확정적인 ‘본다’가 ‘가능하다’는 표현으로 바뀐 것입니다.

교사는 정답 문장을 먼저 받아 적게 하기보다 “누구에게 해당하는가?”, “확정된 일인가, 가능성인가?”를 차례로 확인하며 학생이 직접 다시 구성하도록 돕습니다. 학생이 한국어로는 “일부 지원자에게 면접 가능성이 있다”고 정확히 설명하지만 영어 문장으로 옮기기 어렵다면, some applicants와 may를 문장 안에 배치하는 도움을 줍니다. 반대로 한국어 설명에서도 ‘모두’라고 말한다면, 문장 전체를 다시 읽으며 some이 가리키는 범위부터 확인합니다. 단어가 입력된 답과 달라도 원문의 의미와 문법이 맞으면 같은 답으로 인정할 수 있습니다.

새 명단이 공개되었을 때 달라지는 정보

다른 문장에서는 기존 자료에 새로운 조건이 추가된다고 보겠습니다. 앞에서는 Some applicants may receive an interview. A shortlist has not been made.라고 했지만, 이후 A named shortlist of five applicants is released.라는 문장이 제시됩니다. 여기서 named shortlist는 이름이 정해진 후보 명단을 뜻하고, five applicants는 그 명단에 포함된 인원이 다섯 명임을 알려 줍니다. 질문이 “새로 확인된 범위는?”이라면 답은 지명된 다섯 지원자입니다. 근거는 바로 새 문장에 있는 “a named shortlist of five applicants”입니다.

이 정보는 처음부터 모든 지원자가 면접 대상이었다는 뜻으로 바뀌는 것이 아닙니다. 처음 문장에서는 일부 지원자에게 면접 가능성이 있었고 후보 명단은 아직 정해지지 않았습니다. 새 문장이 추가된 뒤에는 그중 새로 확인된 범위가 이름이 정해진 다섯 지원자로 좁혀진 것입니다. 학생은 두 자료를 함께 읽고 무엇이 새로 확정되었는지 설명한 다음, 원래 답의 ‘some’과 ‘may’가 새 명단 공개 뒤 어떤 정보로 구체화되는지 말해 봅니다.

다음 확인에서 보는 실제 적용

다음 단계에서는 수정 답 예시를 가린 채 새 문장을 읽고, 학생이 some과 may가 나타내던 범위를 기억해 five applicants라는 새 조건을 근거로 답하는지 확인합니다. 학생이 “다섯 명이 확정되었다”고만 말한다면, 그 다섯 명이 어떤 문장에 의해 확인되었는지 다시 묻게 합니다. 반대로 “모든 지원자가 면접을 본다”고 말한다면, 새 문장에도 전원이라는 표현이 있는지 살펴보며 범위를 조정합니다. 원문을 근거로 답을 고치고, 다른 문장에 추가된 조건이 판단을 어떻게 바꾸는지 설명할 수 있는지가 다음 확인의 기준입니다. 혼자 적용하기 어렵다면 한 번에 두 제한을 모두 찾게 하기보다, 먼저 대상의 범위를 확인한 뒤 가능성과 확정 여부를 나누어 연습할 수 있습니다.