인천동구 영어과외

영어 지문을 읽을 때는 문장에 실제로 제시된 사실과 독자가 추측한 이유를 나누어야 합니다. 특히 어떤 대상을 선택한 사람들의 행동이 제시되었다고 해서 그 선택 이유까지 모두 알 수 있는 것은 아닙니다. 다음 예문을 읽었다고 가정해 보겠습니다.

계단을 선택했다는 사실과 알 수 없는 이유

Some visitors chose the stairs, but no reasons were collected.

여기서 some visitors는 ‘일부 방문객들’을 뜻하고, chose the stairs는 그 방문객들이 ‘계단을 선택했다’는 사실을 말합니다. 반면 but no reasons were collected는 ‘하지만 어떤 이유도 수집되지 않았다’는 뜻입니다. 따라서 이 문장으로 확인할 수 있는 것은 일부 방문객이 계단을 골랐다는 사실까지입니다. 그들이 운동하려고 했는지, 엘리베이터를 피했는지, 다른 이유가 있었는지는 원문에 나오지 않습니다.

확인 질문에 “계단을 고른 사람은 모두 운동하려고 했다”라고 답했다면, 잘못 읽은 부분은 계단을 선택한 행동에 없는 동기를 덧붙인 것입니다. 교사는 먼저 chose the stairs와 no reasons were collected를 나누어 짚고, 일부 방문객의 선택은 확인되었지만 선택 이유는 확인되지 않았다는 범위를 설명합니다. ‘방문객’이라는 뜻의 visitor, 복수형인 visitors, ‘수집되었다’는 뜻의 collected를 이해하지 못한 경우에는 해당 표현의 뜻을 확인한 뒤 같은 질문에 다시 답하게 합니다.

원문을 근거로 답을 다시 구성하기

학생은 정답을 그대로 받아 적기보다, 원래 답에서 무엇을 바꾸어야 하는지 생각해 볼 수 있습니다. 선택 사실은 남기되, 원문에 없는 운동 목적은 빼야 합니다. 가능한 수정 답은 다음과 같습니다.

The choices are known, but the reasons are not.

이 답은 방문객들의 선택은 알려져 있지만 이유는 알려지지 않았다는 뜻입니다. 영어 문장을 쓰는 과정이 어려우면 교사는 choices are known과 reasons are not의 문장 구성을 나누어 제시할 수 있습니다. 반대로 한국어로도 “계단을 고른 사실만 알고 이유는 모른다”는 의미를 설명하지 못한다면, 먼저 원문의 두 절을 다시 읽으며 무엇이 확인되었고 무엇이 확인되지 않았는지 구분하게 합니다.

표현이 꼭 위 답과 같을 필요는 없습니다. 예를 들어 원문의 의미와 문법을 유지하면서 선택 사실과 이유의 불확실성을 정확히 나타낸다면 다른 표현도 인정할 수 있습니다. 확인할 점은 학생이 답을 수정했는지뿐 아니라, 왜 ‘운동하려고 했다’는 내용을 삭제했는지 원문을 근거로 설명하는지입니다.

한 사람에게만 새 이유가 추가된 경우

다른 문장에서는 기존 자료에 새로운 조건이 추가될 수 있습니다.

Some visitors chose the stairs, but no reasons were collected.
One visitor says the lift queue was too long.

두 번째 문장은 한 방문객이 계단을 선택한 이유를 말한 별도의 추가 정보입니다. One visitor라고 했으므로 새로 확인된 이유의 범위는 모든 방문객이 아니라 그 한 사람에게만 해당합니다. 그 방문객은 엘리베이터 대기 줄이 너무 길었다고 말합니다. 따라서 처음 문장만 읽었을 때는 이유를 알 수 없었지만, 두 번째 문장이 추가된 뒤에는 특정 한 사람의 이유만 확인할 수 있습니다. 다른 방문객들도 같은 이유였다고 확대해서 답할 수는 없습니다.

새 문장에 근거를 적용하는 다음 확인

학생은 먼저 두 문장을 함께 읽고, 처음에는 알 수 없었던 이유가 누구에게 새로 확인되었는지 설명해 봅니다. 그다음 수정 답 예시를 가린 채 One visitor says the lift queue was too long을 읽고, 이유의 범위를 영어 또는 한국어로 다시 말하거나 써 봅니다. 이때 “모든 계단 선택자가 엘리베이터를 피했다”가 아니라 “한 방문객에게는 대기 줄이 너무 길었다는 이유가 확인되었다”고 답하는지 살핍니다. 혼자 범위를 구분하기 어렵다면 some visitors와 one visitor를 비교하며 대상의 수를 다시 확인하고, 이후에는 새로운 문장에서도 선택 사실과 이유가 누구에게 적용되는지 근거를 들어 판단하도록 연습을 조절합니다.