관교동 고등영어과외

has read the draft는 끝난 사건일까, 앞으로의 거절일까

교육용으로 만든 가상 수업에서 학생은 has read the draft를 두 가지 방향으로 풀어 보았다. 한 해석은 “초안을 읽은 상태다”였고, 다른 해석은 뒤의 부정문까지 끌어와 “앞으로 읽지 않겠다는 뜻이다”였다. 교사는 두 해석을 바로 정답과 오답으로 나누기보다, 동작이 이미 끝났는지 아직 예정인지부터 말해 보게 했다. has read에는 현재완료의 형태가 있고, 사건은 기준 시점까지 완료된 것으로 연결된다. 반면 미래의 계획이나 거절을 나타내는 표현은 이 문장에 직접 드러나지 않는다.

Leon has not에서 사라진 말의 역할

교사는 Maya has read the draft, but Leon has not.을 한 번만 온전히 제시한 뒤, 학생에게 문장이 뜻하는 내용을 한국어로 풀어 설명하게 했다. 학생은 “Leon이 앞으로 초안을 읽지 않겠다고 거절했다”고 답했다. 이 답에는 Leon이 초안을 읽지 않았다는 방향은 일부 남아 있었지만, 의미가 처음 달라진 곳은 현재완료 부정을 미래의 거절로 바꾼 부분이었다. Leon has not은 앞의 동사구인 read the draft를 되풀이하지 않은 형태이며, 그 생략된 동사구의 시제도 앞 문장과 같은 현재완료 관계로 복원해야 한다.

이때 관교동고등영어과외 수업에서는 학생이 고른 해석과 원문의 제한된 표현을 나란히 놓고, 시제가 바뀐 위치를 직접 표시했다. 교사는 “has read the draft는 사건이 기준 시점까지 끝났다는 뜻인가, 아니면 앞으로 할 행동을 말하는가?”라고 물었다. 이어 “Leon has not 뒤에 어떤 말이 생략되었는가?”라고 질문했지만, 완성된 한국어 답은 먼저 보여 주지 않았다. 시간 표현의 뜻을 모른 것인지, 완료된 사건과 예정된 사건을 서로 바꾼 것인지 구분하려는 질문이었다.

사건·기준 시점·그 뒤를 나누어 다시 쓰기

학생은 문장을 사건을 먼저, 기준 시점, 그 뒤의 순서로 나누어 적었다. Maya의 행동은 초안을 읽은 사건이고, 기준 시점에는 그 읽기가 완료된 상태였다. Leon에 대해서는 같은 기준에서 초안을 읽지 않은 상태라고 정리했다. 교사는 필요한 어구인 has read the draft와 Leon has not만 다시 가리켰다. “앞으로 하지 않겠다는 의사 표시가 문장 안에 실제로 있는가?”라는 질문에 학생은 그런 표현은 없다고 답했다.

그 뒤 학생은 처음 답과 수정 답을 나란히 썼다. 처음에는 “Leon이 앞으로 초안을 읽지 않겠다고 거절했다”고 했지만, 수정해서 “Maya는 초안을 읽었고 Leon은 아직 읽지 않은 상태다. 뒤에는 read the draft가 생략됐다.”라고 적었다. 학생은 has read가 이미 끝난 사건을 나타내고, has not이 그 동사구를 이어받는다고 원문에 연결해 설명했다. 한국어 판단이 맞는지와 영어 표현을 구성할 수 있는지는 따로 기록해야 하므로, 이 수정 답을 말한 사실만으로 다른 자료에도 적용했다고 보지는 않았다.

will read로 바뀐 새 조건에서 판단하기

마지막에는 기본 자료와 별도인 문장 Maya will read the draft, but Leon will not.을 보여 주었다. 이번에는 has가 아니라 will이 쓰였고, 학생은 앞의 문장과 같은 답을 그대로 옮길 수 없었다. 교사는 정답이나 근거를 가린 채 “두 주체의 행동이 이미 끝난 상태인가, 앞으로 예정된 일인가?”만 확인하게 했다. 학생은 Maya의 동작에는 will read the draft가, Leon의 생략된 부분에는 will read the draft가 연결된다고 표시했다.

학생은 새 문장을 “Maya는 읽을 예정이고 Leon은 읽지 않을 예정이다. 이미 읽었는지는 이 문장만으로 모른다.”라고 풀어 썼다. 근거로는 will read the draft와 Leon will not을 적었다. 기본 자료에서는 완료 상태를 대조했지만, 새 자료에서는 조동사가 바뀌어 미래 예정 대조가 되었다는 점도 설명했다. 다음 확인에서는 도움을 가린 두 자료를 다시 제시하고, 학생이 사건을 먼저·기준 시점·그 뒤로 나눈 뒤 완료와 예정의 차이를 표시하게 한다. 순서가 흔들리면 두 사건만 재배열하고, 순서가 맞으면 has와 will에 따른 시제 복원에 집중한다.