산곡동 중등영어과외

watered the plant every day를 반대로 바꾼 답

Sara watered the plant every day. Its leaves still turned yellow. She decided to ask a gardener for advice.를 읽은 학생은 행동과 결과, 다음 선택을 한 문장으로 요약하는 질문에 “Sara never watered the plant, so it turned yellow.”라고 썼다고 가정해 볼 수 있습니다. 잎이 노랗게 변했다는 결과와 so로 원인을 연결하려 한 점은 답에 남아 있습니다. 다만 물을 주지 않았다는 내용은 문장에 없으므로, 요약 과정에서 사실이 달라졌습니다.

원문 세 문장이 말하는 행동·결과·선택

원문에는 watered the plant every day라고 되어 있어 Sara가 매일 물을 주었다는 사실이 먼저 제시됩니다. 이어지는 still turned yellow의 still은 그 행동에도 잎이 노랗게 변한 결과가 이어졌음을 나타냅니다. 마지막의 decided to ask a gardener for advice는 그 결과 뒤에 Sara가 한 선택입니다.

따라서 “Although Sara watered the plant daily, its leaves turned yellow, so she sought advice.”라고 요약할 수 있습니다. 학생의 문장에서 결과를 넣고 원인과 결과를 연결하려 한 틀은 유지하되, never watered를 원문의 watered … daily로 고치고 조언을 구한 다음 행동까지 덧붙여야 합니다.

never를 쓴 이유를 근거 표시로 좁히기

이 답만으로 영어 형태를 몰랐다고 정할 수는 없습니다. 학생이 잎이 노랗다는 결과만 보고 물을 주지 않았을 것이라고 추측했을 수도 있고, 원문의 뜻은 이해했지만 여러 사실을 한 문장으로 옮기는 과정에서 부정 표현을 잘못 골랐을 수도 있습니다.

교사는 학생에게 원문에서 답의 각 부분과 연결되는 낱말에 밑줄을 긋게 합니다. “never watered를 뒷받침하는 말은 어디에 있나요?”, “질문은 원인 추측이 아니라 글에 나온 행동과 결과, 다음 선택을 묻고 있나요?”처럼 묻고, watered, still, decided to ask를 각각 다른 표시로 묶어 볼 수 있습니다. 이 과정은 원문에 없는 사실을 새로 만들지 않는 기준을 분명히 합니다.

Although로 어긋난 결과를 다시 연결하기

교사는 Although Sara watered the plant daily와 its leaves turned yellow를 나란히 두고, 앞의 행동이 있었는데도 뒤의 결과가 달라진 관계를 짧게 설명합니다. 답 전체를 대신 완성하기보다, 학생이 Although 뒤에 어떤 사실을 놓을지와 so 뒤에 어떤 선택을 넣을지를 고르게 합니다.

학생은 자신의 문장을 소리 내어 읽은 뒤 never가 뜻을 바꾸는 자리임을 찾습니다. 그 부분을 watered the plant daily로 바꾸고, 마지막 문장에서 asked a gardener for advice를 찾아 “Although Sara watered the plant daily, its leaves turned yellow, so she sought advice.”라고 다시 씁니다. 물을 주었는데도 잎이 노랗게 된 대비가 있으므로 Although를 선택했고, 조언을 구한 행동을 빼지 않았다고 근거를 말해 보게 합니다.

now walks에서 달라진 시점과 이유 찾기

이어 다른 문장에서는 Yuna used to take the bus to school. She now walks because her family moved closer to school.을 읽고 바뀐 이동 방법과 이유를 요약합니다. 여기서는 앞 문제처럼 원문 밖의 원인을 보태지 않는 기준은 같지만, 매일의 행동과 예상 밖 결과가 아니라 과거와 현재의 변화가 핵심입니다.

“Yuna now walks to school because her family moved closer.”가 알맞은 답입니다. now walks는 현재의 이동 방법, because her family moved closer는 그 이유를 직접 보여 줍니다. 버스가 운행을 멈췄다는 내용은 원문에 없으므로 요약에 넣지 않습니다.

다음에는 표시 도움을 줄여 판단하기

다음 수업에서는 예시 답을 가린 뒤 Sara의 문장을 다시 완성하면서, watered와 still, asked for advice 중 어느 표현이 각 부분의 근거인지 말할 수 있는지 봅니다. Yuna의 문장에서도 used to와 now를 스스로 찾아 과거 정보와 현재 답을 구분하는지 확인합니다.

처음에는 행동·결과·선택에 표시할 위치를 제시하되, 이후에는 선택지와 문장 틀을 줄여 봅니다. 두 문장에서 주체, 시점, 조건이 바뀌는 곳을 직접 표시하며 답을 조정할 수 있다면, 같은 기준을 더 긴 문맥의 요약으로 넓혀 갈 수 있습니다.