민락동 초등영어과외

의자와 책의 위치를 먼저 살펴보는 활동

이번 활동에서는 under(아래에)와 next to(바로 옆에)가 문장 속에서 어떤 위치를 나타내는지 그림과 연결해 봅니다. 준비할 그림은 정면에서 본 의자와 책의 두 장면입니다. 한 장면에는 책이 의자 좌판 아래 바닥에 있고, 다른 장면에는 책이 의자 옆 바닥에 있습니다. 두 물체의 크기와 거리가 분명하게 보이도록 구성해, 단순히 책이 바닥에 있다는 공통점만으로 고르지 않도록 합니다.

활동 전에는 under, next to, chair, book 가운데 아이가 뜻을 아는 낱말이 있는지 그림이나 낱말을 짚어 보게 합니다. 낯선 표현은 의자 아래와 옆을 실제 그림으로 보여 주거나 짧게 설명해 의미를 확인합니다. 이때 확인하기 전부터 낱말의 뜻을 알고 있다고 단정하지 않습니다. 낱말의 소리는 먼저 하나씩 들려준 뒤, 문장 전체를 자연스럽게 읽어 들려주며 소리와 장면을 연결할 준비를 합니다.

“The book is under the chair.”를 듣고 고르기

두 장면을 모두 보여 준 뒤 “The book is under the chair.”라고 안내합니다. 아이가 문장을 직접 읽는지, 어른이 읽어 준 문장을 듣고 그림을 고르는지는 구분해서 살핍니다. 글자를 보고 읽는 활동이 아니라면, 아이가 들은 문장의 뜻에 맞는 장면을 가리키거나 선택하는 것이 중심입니다. 이 문장의 정답은 책이 의자 좌판 아래 바닥에 있는 그림입니다.

다음 활동에서 아이가 이렇게 반응했다고 가정해 보겠습니다. 아이가 책이 두 장면 모두 바닥에 있다는 점만 보고 의자 옆의 그림을 고를 수도 있습니다. 그렇다면 곧바로 under의 뜻을 모른다고 결론 내리기보다, 문장 속에서 의자와 책의 관계를 찾았는지 확인합니다. 교사는 먼저 의자를 기준 물체로 짚고, 의자 아래 공간과 옆 공간을 차례로 보여 줍니다. 그런 다음 손을 거두고 “그림에서 어느 부분을 보고 골랐니?”라고 묻습니다. 정답 그림 쪽으로 시선을 보내지 않아야 아이가 위치나 손짓을 따라 선택했는지, 문장의 관계를 살펴 선택했는지를 더 자연스럽게 볼 수 있습니다.

말로 설명하기 어렵다면 아이가 의자를 가리킨 뒤 책의 위치를 가리키거나, 두 그림 중 하나를 다시 선택하도록 해도 됩니다. 교사의 설명이나 시범을 받은 뒤 고른 답과, 도움을 줄인 뒤 다시 고른 답은 따로 기록할 수 있습니다. 필요한 만큼 의미를 알려 주되 정답을 손짓으로 미리 알려 주지는 않습니다.

기준 물체를 바꾸지 않고 위치를 다시 확인하기

under를 이해했는지 확인할 때는 기준이 되는 의자를 가리지 않고 책의 위치 차이를 살펴봅니다. 기준이 되는 의자가 보이지 않으면 아래인지 옆인지 판단하기 어려우므로, 활동에 필요한 의자와 두 공간은 계속 보여 줍니다. “의자를 기준으로 책은 어디에 있니?”처럼 긴 문장을 완성해 말하게 하기보다, 의자와 책을 차례로 가리키고 위치를 선택하게 합니다. 아이가 under 장면을 고른 뒤에도 문장을 따라 말한 사실만으로 뜻 이해나 읽기 능력이 확인되었다고 보지는 않습니다. 실제로 의자를 기준으로 책의 위치를 다시 연결했는지를 봅니다.

이해를 확인한 뒤에는 그림의 좌우 배치를 바꿔 같은 관계를 다시 제시할 수 있습니다. 책이 화면의 왼쪽이나 오른쪽에 놓였다는 위치 자체가 정답의 단서가 되지 않도록 장면을 바꾸고, 의자 아래라는 관계가 유지되는지 살핍니다. 아이가 어려워하면 두 장면을 다시 보여 주고 의자 아래와 옆을 비교해 들려준 뒤, 손짓을 줄여 재시도하게 합니다.

새 문장 next to에 적용해 보기

새 자료에서는 “The book is next to the chair.”를 들려주고, 좌우 배치가 달라진 그림에서 의자 옆에 책이 있는 장면을 고르게 합니다. 기본 자료의 under 장면과 새 자료의 next to 장면을 구분해 보여 주되, 의자와 책, 아래 공간과 옆 공간은 모두 확인할 수 있게 유지합니다. 아이가 문장을 직접 읽는 활동인지, 문장을 들은 뒤 그림을 고르는 활동인지도 앞 단계와 마찬가지로 구별합니다.

아이가 정답을 고르면 “책이 의자와 어떻게 놓여 있니?”라고 짧게 묻고, 의자를 기준으로 옆 공간을 가리키는지 확인합니다. 말로 답하지 못해도 의자와 책을 가리키거나 옆 장면을 선택하면 해당 활동에서 가능한 반응으로 볼 수 있습니다. under와 next to를 구별하는 모습이 확인되면, 같은 기준 물체인 의자는 그대로 두고 책의 좌우 배치만 바꾼 자료를 이어서 사용합니다. 다음 확인에서는 도움 없이도 바뀐 그림에서 의자와 책의 관계를 찾아 선택하는지 살펴봅니다.