임학동 영어과외

영어 문장을 읽을 때 단어의 뜻을 알고도 사람과 행동의 관계를 반대로 이해하는 경우가 있습니다. 특히 전치사와 관계대명사가 함께 쓰이면 ‘누가 누구에게 무엇을 했는지’를 다시 확인해야 합니다. 예문을 다음과 같이 읽었다고 가정해 보겠습니다. The person to whom I sent the file has replied. 여기서 sent는 ‘보냈다’, file은 ‘파일’, replied는 ‘답했다’라는 뜻입니다. 문장 전체에서는 ‘내가 파일을 보낸 사람이 답했다’는 내용이 전해집니다.

to whom이 나타내는 사람의 역할 확인

이 문장을 ‘상대가 나에게 파일을 보냈다’고 해석하면 sent의 행동 주체와 대상이 바뀝니다. 원문에서 주어 역할을 하는 사람은 The person이고, 관계절 to whom I sent the file은 그 사람이 어떤 사람인지 설명합니다. 관계절 안에서는 I sent the file to whom과 같은 관계가 만들어지므로, 파일을 보낸 사람은 I, 파일을 받은 쪽은 whom에 해당하는 사람입니다. 따라서 to whom은 ‘파일을 보낸 사람’이라는 뜻이 아니라 ‘내가 파일을 보낸 대상’을 가리킵니다.

교사는 먼저 관계절을 괄호로 묶어 The person (to whom I sent the file)처럼 보게 합니다. 그런 다음 괄호 안에서 I sent the file을 먼저 읽고, 누구에게 보냈는지를 to whom으로 연결합니다. 문장 끝의 has replied는 그 사람이 답했다는 주절이므로, 관계절의 행동과 주절의 행동을 섞지 않도록 다시 돌아와 확인합니다.

오답을 원문 근거에 맞게 고쳐 쓰기

확인 질문은 ‘상대가 나에게 파일을 보냈다’라는 답에서 잘못 읽은 부분을 영어로 고치는 것입니다. 이때 학생이 단어를 몰라서 sent를 ‘받았다’처럼 이해한 것인지, 아니면 I와 관계대명사가 연결되는 방식을 놓친 것인지는 구분해서 살핍니다. received는 ‘받았다’라는 뜻이지만 기본 문장에는 received가 나오지 않으므로, 원문에 없는 동작을 덧붙여 해석하지 않습니다.

교사가 정답을 바로 받아 적게 하기보다 “파일을 보낸 사람은 문장 안에서 누구인가?”, “그 사람에게 파일을 보낸 사람은 누구인가?”라고 짚으면 학생은 I sent the file을 다시 읽으며 관계를 고쳐 볼 수 있습니다. 그 뒤 학생은 가능한 답으로 The file recipient has replied.라고 쓸 수 있습니다. 이는 ‘파일을 받은 사람이 답했다’는 뜻으로, 원문의 to whom I sent the file이 나타내는 수신자 관계를 보존합니다. 원래 답에서 ‘상대가 나에게 보냈다’는 방향을 ‘내가 상대에게 보냈다’로 바꾼 점이 핵심입니다. 한국어로는 관계를 정확히 설명하지만 영어 표현을 구성하기 어려운 경우에는 file recipient처럼 필요한 표현을 함께 조합해 보게 하되, 다른 표현이라도 원문의 의미와 문법이 맞으면 인정합니다.

from whom이 쓰인 새 문장에 적용하기

이후에는 기존 문장과 다른 예문을 함께 제시합니다. The person from whom I received the file has left. 여기서는 received가 ‘받았다’라는 뜻입니다. 질문은 “새 사람의 역할은?”입니다. 이번에는 관계절이 from whom I received the file이므로, 나는 그 사람으로부터 파일을 받았습니다. 따라서 새 사람의 역할은 파일을 보낸 사람입니다. 앞 문장에서는 to whom I sent the file이 ‘내가 파일을 보낸 사람’을 가리켰고, 새 문장에서는 from whom I received the file이 ‘내가 파일을 받은 출처인 사람’, 즉 파일을 보낸 사람을 가리킵니다. 전치사가 to에서 from으로 바뀌고, 관계절의 동사도 sent에서 received로 달라졌기 때문에 사람의 역할을 판단하는 근거도 새 문장에 맞춰야 합니다.

처음에는 두 문장을 함께 보며 전치사, 관계절 속 주어와 동사, 파일의 이동 방향을 말하게 합니다. 다음에는 수정 답 예시를 가린 채 새 문장을 읽고 왜 그 사람이 파일을 보낸 사람인지 설명하거나 영어로 답하게 합니다. 확인할 점은 답을 길게 쓰는 것이 아니라, to whom과 from whom의 관계를 원문에 맞게 해석하고 그 근거로 답을 고치는지입니다. 혼자 적용하기 어렵다면 관계절의 동작부터 다시 읽게 한 뒤 전치사가 가리키는 방향을 비교하는 연습으로 조절할 수 있습니다.