배움노트 · 중등영어과외 수업 안내
구서동 중등영어과외
구서동 중등영어과외는 중학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 어휘·문장 이해와 질문의 요구, 영어 답안 작성 등을 함께 확인하고 학생에게 필요한 부분부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 현재 상황을 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·문제집·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 첫 미팅에서는 정한 방향에 맞춰 1회 무료수업을 진행하고, 학생·학부모님께 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 설명합니다.
Did 뒤에서 bought를 buy로 고쳐 묻기
문법 규칙을 말할 수 있어도 문장을 바꾸거나 직접 쓸 때 같은 실수가 나올 수 있습니다. 알고 있는 규칙과 실제로 고른 표현을 비교해 다시 확인할 부분을 정합니다.
아래는 수업 방법을 설명하는 교육용 가상 예시입니다. 실제 학생의 성과를 뜻하지 않으며, 진단과 지도 내용은 학생의 현재 학습 범위에 맞춰 정합니다.
Sara bought a ticket.를 질문으로 바꾼 첫 답
Sara bought a ticket.를 읽은 뒤 “표를 샀는지 묻는 의문문으로 바꾸세요”라는 질문에 학생은 Did Sara bought a ticket?라고 쓸 수 있습니다. Sara와 ticket을 그대로 유지했고, 과거의 일을 묻기 위해 Did를 문장 앞에 놓으려 한 판단은 맞습니다. 다만 평서문에서 과거를 나타내던 bought까지 그대로 남겨 두면, 과거를 나타내는 역할이 한 문장 안에 겹치게 됩니다.
Did + 주어 + 동사원형이 되는 자리
완성할 문장은 Did Sara buy a ticket?입니다. 원문 Sara bought a ticket.에서는 bought가 ‘샀다’라는 과거를 나타내지만, 의문문에서는 맨 앞의 Did가 그 시간을 맡습니다. 그래서 Sara 뒤에는 과거형 bought가 아니라 동사원형 buy가 옵니다.
따라서 학생의 답에서는 ‘표를 샀는지 묻는다’는 의미와 Sara, a ticket은 유지합니다. 바꿀 곳은 bought 한 부분입니다. 문장 끝의 물음표도 함께 넣어 질문 문장임을 드러냅니다.
bought를 남긴 이유를 행동으로 가려 보기
이 답만으로 과거형을 모른다고 결론내리지는 않습니다. bought의 뜻과 형태가 아직 익숙하지 않은 경우도 있고, 평서문을 질문으로 바꿀 때 Did와 뒤 동사의 관계를 연결하지 못했을 수도 있습니다. 교사는 학생에게 자신이 고른 문장을 다시 읽게 하며 “이 문장에서 과거를 알려 주는 말은 어디인가요?”라고 묻습니다.
이어 Did에 밑줄을 긋고, bought와 buy를 나란히 적어 선택하게 합니다. 학생이 수정 전후 문장을 원문에 다시 대입해 뜻이 모두 ‘Sara가 표를 샀는지 묻기’로 이어지는지 말해 보면, 뜻을 몰라서인지 아니면 질문 구조를 적용하는 과정이 어려운지 더 구체적으로 드러납니다.
Did가 과거를 맡고 buy를 고르는 재작성
교사는 학생이 이미 문장 앞에 Did를 놓은 점을 먼저 짚고, “과거를 나타내는 말이 앞에 있다면 뒤 동사는 어떤 모습이어야 할까?”라고 질문합니다. 설명은 Did + 주어 + 동사원형이라는 틀과 이 문장에 필요한 buy까지로 좁힙니다.
학생은 시간 단서인 Did, 대상인 a ticket, 행동을 나타내는 bought를 표시한 뒤 행동 표현만 고칩니다. 다시 쓴 답은 Did Sara buy a ticket?이며, “Did가 과거를 나타내서 bought 대신 buy를 썼어요”라고 근거를 덧붙일 수 있습니다.
Did the train ___ on time?에서 같은 기준 찾기
이어 다른 문장에서는 Did the train ___ on time? (arrive/arrived)를 완성합니다. 이번에는 평서문을 의문문으로 바꾸는 대신, 제시된 두 동사 형태 가운데 하나를 골라야 합니다. 그래도 판단 기준은 같습니다. 정답은 arrive입니다. 문장 맨 앞의 Did가 과거를 나타내므로 뒤에는 동사원형 arrive가 와야 합니다.
다음 수업에서는 예시 답을 가린 뒤 학생이 Did Sara buy a ticket?를 다시 완성하고, 무엇을 바꾸었는지 설명하는지를 봅니다. 또 Did the train ___ on time?에서는 Did를 먼저 찾아 arrive를 고르는지 확인합니다. 두 문장을 연결할 수 있다면 다른 시간 단서가 들어간 문장으로 넓히고, 아직 기본 문장에만 의지한다면 선택지와 표시를 남겨 두되 도움을 조금씩 줄여 갈 수 있습니다.
학교 진도와 현재 학습 자료를 함께 살펴봅니다
구서교차로 또는 신동아아파트 등을 기준으로 방문을 희망하는 위치와 가능한 시간을 알려주세요. 구서여자중학교·동래여자중학교·부산예술중학교 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재를 함께 확인합니다.
방문·화상 수업이 모두 가능합니다. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
구서동 중등영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황 공유 방법을 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
영어 수업을 준비하며 궁금한 점
상담할 때 어떤 자료를 준비하면 좋을까요?
문장을 바꾸어 쓴 연습장과 처음 쓴 답, 해설을 보고 수정한 흔적을 함께 준비해 주세요. 새로 정리하거나 정답으로 고치기보다 현재 남아 있는 자료를 보여주시면 됩니다.
학교나 학원 진도와 함께 진행할 수 있나요?
현재 배우는 범위와 숙제량, 시험 일정부터 확인합니다. 같은 진도를 더하는 것이 필요한지, 혼자 공부할 때 막히는 부분을 보완하는 것이 필요한지 상담에서 정합니다.