배움노트 · 중등영어과외 수업 안내
인천 중등영어과외
우리 아이에게 필요한 수업부터 확인하세요
- 대상과 출발점
- 중학생의 교과서와 실제 시험 범위를 확인합니다.
- 함께 살펴볼 고민
- 본문 주제: three days를 보고 for를 고르는 판단
얼마 동안인지와 언제부터인지를 같은 정보로 읽는다. - 상담에 준비하면 좋은 자료
- 준비할 자료: 시간 표현이 있는 원문과 아이가 고른 전치사, 선택 이유. 아이가 처음 남긴 답이나 기록을 그대로 보여주셔도 좋습니다.
인천 중등영어과외는 중학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 어휘·문장 이해와 질문의 요구, 영어 답안 작성 등을 함께 확인하고 학생에게 필요한 부분부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 현재 상황을 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·문제집·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 첫 미팅에서는 정한 방향에 맞춰 1회 무료수업을 진행하고, 학생·학부모님께 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 설명합니다.
three days를 보고 for를 고르는 판단
이 학습 예시를 읽는 방법
먼저 본문의 “It has rained ___ three days. 에서 멈춘 선택” 부분을 읽고, 뒤의 설명에서 어떤 판단이 달라지는지 비교해 주세요.
학습 방법을 설명하는 예시입니다. 아이의 현재 교재와 배우는 범위를 비교해 읽어주세요.
영어 답을 고쳤지만 왜 바꾸었는지 설명하기 어렵다면, 정답보다 근거를 찾는 과정을 살펴볼 필요가 있습니다. 아래의 자료와 답안을 비교하며 이해와 표현 중 필요한 도움을 구분합니다.
아래는 수업 방법을 설명하는 교육용 가상 예시입니다. 실제 학생의 성과를 뜻하지 않으며, 진단과 지도 내용은 학생의 현재 학습 범위에 맞춰 정합니다.
It has rained ___ three days.에서 멈춘 선택
It has rained ___ three days. (since/for)를 읽고 “비가 내린 기간에 맞게 고르세요”라고 묻자, 학생은 since를 골랐다고 해 보겠습니다. 비가 과거부터 지금까지 이어진다는 문장 전체의 흐름은 읽었지만, 빈칸 뒤 표현이 무엇을 나타내는지까지 연결하지 못한 답입니다. 즉, 현재완료의 의미를 전혀 놓쳤다고 보기보다 since와 for가 각각 어떤 시간 표현과 만나는지를 다시 짚을 필요가 있습니다.
three days는 시작점이 아니라 지속 기간
문장의 답은 for입니다. 원문에서 판단 근거가 되는 부분은 three days입니다. 이것은 “3일 동안”이라는 시간의 길이이지, 비가 시작한 날짜나 시점을 말하지 않습니다. 따라서 It has rained for three days.라고 써야 합니다.
학생의 답에서 유지할 부분은 비가 계속되고 있다는 시간 관계를 읽어 낸 점입니다. 다만 since는 Monday, 2024, I was young처럼 시작점을 뒤에 둘 때 쓰고, 기간을 나타내는 three days 앞에는 for를 둔다는 점으로 선택을 바꿔야 합니다.
since를 외운 것인지, 시간 관계를 읽은 것인지
한 번 since를 골랐다는 사실만으로 표현의 뜻을 모른다고 정할 수는 없습니다. 두 보기의 기본 뜻과 뒤에 오는 표현을 아직 연결하지 못했을 수도 있고, 규칙은 기억하지만 질문에서 요구한 기간 정보를 찾지 못했을 수도 있습니다.
교사는 “three days를 ‘3일 동안’이라고 바꾸면, 비가 언제 시작했는지 말하는가 아니면 얼마나 오래 왔는지 말하는가?”라고 다시 묻습니다. 이어 since Monday와 for three days를 나란히 놓고, 각 표현 아래에 ‘시작한 때’와 ‘이어진 길이’라고 표시하게 합니다. 두 표현 전체를 길게 설명하기보다 빈칸 뒤 단서가 결론을 정한다는 관계에 초점을 둡니다.
두 보기의 자리를 비교해 문장을 다시 쓰기
설명 뒤 학생은 three days에 밑줄을 긋고 “날짜가 아니라 기간”이라고 말한 뒤, 보기의 자리를 비교합니다. 그리고 문장을 It has rained for three days.로 고쳐 씁니다. 선택 이유도 “three days가 얼마나 오래 비가 왔는지를 말하므로 for를 쓴다”라고 덧붙이게 합니다.
이때 교사는 정답만 받아 적었는지보다, since를 지운 이유를 원문의 시간 표현과 연결하는지 봅니다. “기간이니까 for”라고 짧게 말하더라도 뒤의 three days를 근거로 가리킬 수 있다면 판단 과정이 드러납니다.
twenty minutes에서도 같은 기준 찾기
이어 다른 문장에서는 I have waited ___ twenty minutes. (since/for)를 제시하고 “기다린 기간에 맞게 고르세요”라고 묻습니다. 이 문장의 답도 for입니다. twenty minutes 역시 특정 시작 날짜가 아니라 “20분 동안”이라는 시간의 길이이기 때문입니다.
앞 문장과 단어는 달라졌지만, 빈칸 뒤가 기간인지 시작점인지 먼저 판단하는 기준은 그대로입니다. 다음 수업에서는 앞의 예시 답을 가린 뒤 학생이 두 문장을 다시 완성하는지, three days와 twenty minutes를 스스로 기간 표현으로 표시하는지 확인할 수 있습니다. 교사의 선택지나 문장 틀을 줄였을 때에도 바꾼 부분과 근거를 말한다면, 이후에는 시작점 표현이 들어간 문장까지 범위를 넓혀 두 기준의 차이를 직접 구분하도록 돕습니다.
학교 진도와 현재 학습 자료를 함께 살펴봅니다
인천검단신도시 또는 서인천가구단지 등을 기준으로 방문을 희망하는 위치와 가능한 시간을 알려주세요. 가정여자중학교·가좌중학교·간석여자중학교 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재를 함께 확인합니다.
방문·화상 수업이 모두 가능합니다. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
인천 중등영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황 공유 방법을 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
이 예시를 우리 아이의 공부에 적용해 보세요
살펴볼 주제: three days를 보고 for를 고르는 판단
아이에게 비슷한 어려움이 있나요?
얼마 동안인지와 언제부터인지를 같은 정보로 읽는다.
집에서 물어볼 질문
three days 를 ‘3일 동안’이라고 바꾸면, 비가 언제 시작했는지 말하는가 아니면 얼마나 오래 왔는지 말하는가?
질문 뒤 살펴볼 반응
시간 표현이 기간인지 시작 시점인지 말하고 선택 이유를 설명하는지 살펴보세요. 답이 막히면 대신 풀어주기보다 필요한 힌트를 기록하세요.
다음 연습
- 위 질문에 먼저 답해 본 뒤, 본문의 설명과 비교하세요.
- 설명을 가리고 다시 시도한 뒤 처음 답과 비교하세요.
- 교재의 시간 표현을 기간과 시작 시점으로 나눈 뒤 문장에 맞는 표현을 고르세요.
상담 준비와 학습 기록
이번 주제의 준비 자료: 시간 표현이 있는 원문과 아이가 고른 전치사, 선택 이유
연습 날짜와 함께 “설명이 필요함 / 힌트로 이어감 / 혼자 하고 이유를 설명함” 중 해당 상태와 막힌 위치를 적어 두면 좋습니다.
가정에서 참고할 활동이며, 연습 범위와 분량은 학생 상황에 맞춰 정합니다.
영어 수업을 준비하며 궁금한 점
상담할 때 어떤 자료를 준비하면 좋을까요?
문장을 바꾸어 쓴 연습장과 처음 쓴 답, 해설을 보고 수정한 흔적을 함께 준비해 주세요. 새로 정리하거나 정답으로 고치기보다 현재 남아 있는 자료를 보여주시면 됩니다.
학교나 학원 진도와 함께 진행할 수 있나요?
현재 배우는 범위와 숙제량, 시험 일정부터 확인합니다. 같은 진도를 더하는 것이 필요한지, 혼자 공부할 때 막히는 부분을 보완하는 것이 필요한지 상담에서 정합니다.
이 주제로 수업을 의논한다면
주제: three days를 보고 for를 고르는 판단
수업에서 점검할 목표: 기간과 시작 시점을 구분해 시간 표현을 고릅니다.
위 활동에서 아이가 혼자 한 부분과 도움을 받은 부분을 바탕으로, 설명이 필요한 범위와 다음 과제의 분량을 의논하세요.
시작 전에 정할 조건
수업 시간·횟수·비용 산정·추가 비용·결제일·변경과 취소 기준을 확인하세요. 학습 기록을 공유할 방법과 빈도도 함께 정하면 좋습니다.