대구남산동 영어과외

영어 문장에서 주어와 동사의 수를 맞추는 일은 단어를 많이 아는 것만으로 해결되지 않을 때가 있습니다. 특히 한국어로는 ‘정보들’처럼 자연스럽게 말할 수 있는 표현이 영어에서는 셀 수 없는 명사로 쓰이기도 합니다. 대구남산동영어과외에서는 예문을 다음과 같이 읽었다고 가정해 보겠습니다. The information on these pages is correct. Two details in the final paragraph are missing. 첫 문장은 “이 페이지들에 있는 정보는 정확하다”는 뜻이고, 둘째 문장은 “마지막 문단의 세부 내용 두 가지가 빠져 있다”는 뜻입니다. 두 절을 함께 읽어야 information과 details가 각각 어떤 동사와 연결되는지 분명해집니다.

information 뒤에 is를 쓰는 이유

확인 질문은 “information 뒤에는 is, details 뒤에는 are를 쓴 이유는 무엇인가?”입니다. 이때 “information이 여러 정보이므로 informations are라고 쓴다”라고 답했다면, 단순히 정보가 여러 개라는 뜻을 영어 명사의 문법적 형태로 옮긴 경우일 수 있습니다. 이 문장에서 information은 셀 수 없는 명사이므로 일반적으로 복수형 informations로 만들지 않고, 단수 동사 is와 연결합니다. 반면 details는 two의 수식을 받는 복수명사이므로 are가 필요합니다.

교사는 먼저 on these pages를 잠시 묶어 둡니다. 이 부분은 information이 어디에 있는지를 설명하는 수식어이지, 동사를 결정하는 주어가 아닙니다. 따라서 The information is correct라는 중심 관계를 먼저 확인할 수 있습니다. 같은 방법으로 둘째 문장에서는 in the final paragraph를 잠시 제외하고 Two details are missing을 읽습니다. pages나 paragraph가 문장 안에 보인다고 해서 그 단어에 맞춰 동사를 고르는 것이 아니라, 각 절의 중심 주어인 information과 details를 찾아야 합니다.

오답을 원문 근거로 다시 고쳐 보기

어휘를 몰라서 판단이 어려운지도 함께 구분해 봅니다. information은 정보, detail은 세부 내용, paragraph는 문단이라는 뜻입니다. 이 뜻을 확인한 뒤에도 학생이 계속 informations are라고 한다면, 어휘 문제와 명사의 수를 판단하는 문제를 나누어 설명할 수 있습니다. 교사는 정답 문장을 그대로 받아 적게 하기보다 “첫 문장에서 실제로 상태를 설명하는 대상은 무엇인가?”, “둘째 문장에서 two가 꾸미는 명사는 무엇인가?”를 짚고, 원래 질문에 다시 답하도록 돕습니다.

학생이 한국어로는 “information은 셀 수 없어서 is이고, details는 두 개라서 are이다”라고 설명했지만 영어로 문장을 구성하기 어렵다고 가정해 보겠습니다. 이때는 문장의 중심을 바꾸어 보는 연습을 합니다. The information is correct.에서 information은 그대로 두고 is를 선택하게 한 뒤, Two details are missing.에서는 복수인 details와 are를 함께 말하게 합니다. 이어서 원문의 수식 부분을 다시 붙여 읽습니다. 학생의 수정 답으로 One detail in the final paragraph is missing.을 써 볼 수 있습니다. 여기서는 two details를 one detail로 바꾸었으므로 복수형 details가 단수형 detail로 바뀌고, 이에 따라 are도 is로 바뀝니다. 원문의 뜻과 문법에 맞는 다른 표현이라면 같은 원리를 설명하는 답으로 인정할 수 있습니다.

교사는 수정한 문장이 단순한 받아쓰기가 아닌지 확인합니다. 학생이 왜 is를 썼는지, 무엇을 단수로 바꾸었는지, in the final paragraph가 동사를 결정하지 않는 이유를 말하거나 쓸 수 있는지를 봅니다. 의미가 어긋난다면 영어 표현을 바로 고치기 전에 원문의 해당 부분을 다시 읽고, information이 가리키는 범위와 detail의 개수를 확인하게 합니다.

pieces of information으로 새 문장에 적용하기

기본 자료와 별도로, 다른 문장에서는 다음과 같은 조건이 추가된다고 해 보겠습니다. The pieces of information are written on separate cards. 이번 질문은 “이번에 are를 쓰는 중심 명사는 무엇인가?”입니다. 답은 복수명사 pieces입니다. of information은 pieces가 무엇에 관한 것인지 설명하는 부분이고, information 자체가 동사와 직접 수를 맞추는 중심 주어는 아닙니다. 따라서 이 문장은 “정보의 조각들이 각각 다른 카드에 적혀 있다”는 뜻으로 읽으며, 복수인 pieces에 맞춰 are written을 사용합니다.

학생은 먼저 information만 보고 is를 고르지 않고, pieces가 중심 명사인지 확인한 뒤 문장을 다시 말해 봅니다. 기본 자료에서는 셀 수 없는 information이 is와 연결되었지만, 새 문장에서는 information 앞에 복수명사 pieces가 있고 그 명사가 문장의 중심이므로 are가 쓰인다는 점이 달라졌습니다. 두 문장을 함께 본 뒤에는 수정 답 예시를 가리고 새 문장을 읽게 하며, 중심 주어와 근거를 스스로 설명하거나 써 보게 합니다. 새 문장에서도 근거를 찾지 못한다면 of information을 잠시 묶고 The pieces are written을 먼저 확인한 뒤 전체 문장으로 돌아가는 방식으로 도움을 조절할 수 있습니다.