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완산구 영어과외

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완산구 영어과외는 초·중·고 학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 어휘·문법·독해 등 현재 어려움과 학교 진도, 시험 준비 목표에 맞춰 필요한 범위부터 지도합니다.

무료상담부터 수업 방향 확인까지

1회 무료상담에서 학년과 목표를 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·교재·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 그 방향에 맞춰 첫 미팅에서 1회 무료수업을 진행한 뒤, 학생·학부모님과 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 확인합니다.

연습하는 책임자 질문과 영어 문장 관계

아래는 수업 방법을 설명하는 교육용 예시입니다. 실제 진단과 수업 내용은 학생의 학년·학습 범위에 맞춰 정합니다.

담당자를 묻는 질문과 아직 알 수 없는 정보

영어 문장을 읽을 때 질문에 등장한 사람이 이미 확인되었는지, 아니면 누구인지 묻고 있는지를 구분하는 연습이 필요합니다. 예문을 다음과 같이 읽었다고 가정해 보겠습니다. “Who is responsible for the projector? We are asking who is responsible. We do not yet have a name.” 첫 문장은 “프로젝터를 담당하는 사람은 누구인가?”라는 뜻으로, 담당자의 이름을 묻습니다. 이어지는 문장은 우리가 책임을 맡은 사람이 누구인지 질문하고 있으며, 아직 이름을 가지고 있지 않다고 분명히 밝힙니다.

따라서 “담당자가 확인되었는가?”라는 질문에는 “No. No name has been provided.”라고 답해야 합니다. 원문에는 책임자의 이름이나 신원이 제시되지 않았기 때문입니다. 여기서 responsible은 ‘책임을 맡은’이라는 뜻이고, 사람의 이름을 실제로 알려 주었다는 뜻은 포함하지 않습니다. identify는 ‘누구인지 밝히다’라는 뜻이므로, 이 문장에서는 담당자를 identify한 상태가 아니라 누구인지 묻는 단계라고 설명할 수 있습니다.

who가 주어일 때 유지되는 문장 순서

확인 질문은 “who is responsible의 who는 주어인가 목적어인가?”입니다. 이때 who는 책임을 맡은 사람을 가리키며, is responsible라는 설명을 받는 주어 역할을 합니다. 그래서 who is responsible의 순서가 그대로 유지됩니다. is responsible for the projector는 ‘프로젝터를 책임지고 있다’는 의미로 who를 설명하는 부분입니다.

이 관계를 놓치면 “Please tell me who the projector is responsible.”처럼 쓸 수 있습니다. 하지만 이 문장에서는 projector가 책임을 맡은 것처럼 연결되고, who 뒤의 어순도 원문의 의미에 맞지 않습니다. 교사는 who가 무엇을 책임지는지 찾게 한 뒤, 원문에서 responsible for the projector가 누구를 설명하는지 짚습니다. 학생이 단서를 찾기 어렵다면 We do not yet have a name을 함께 읽으며, 빈칸에 들어갈 것은 이름을 모르는 사람이지 projector가 아니라는 점을 설명합니다.

설명 뒤에 학생이 다시 만드는 문장

설명을 들은 학생은 정답을 그대로 받아 적는 대신, 원래 질문을 Please tell me 뒤에 이어 쓰는 방식으로 다시 시도합니다. 먼저 Who is responsible for the projector?를 떠올리고, 질문의 핵심인 who is responsible for the projector를 유지하여 Please tell me who is responsible for the projector.라고 완성할 수 있습니다.

이 수정은 단순히 단어를 옮긴 것이 아닙니다. 처음 답에서는 projector를 책임의 주체처럼 연결했지만, 수정한 문장에서는 who가 책임을 맡은 사람이고 projector는 for 뒤에서 책임의 대상이 됩니다. 한국어로는 이 관계를 정확히 설명하면서 영어 문장으로 쓰기 어려워한다면 Please tell me 뒤에 원래 질문의 핵심 부분을 붙이는 도움을 줍니다. 반대로 의미 자체가 어긋났다면 문장 전체를 다시 읽으며 who와 projector의 관계부터 확인합니다. 표현이 조금 달라도 who가 주어이고 프로젝터가 책임의 대상이라는 뜻과 문법이 맞으면 인정할 수 있습니다.

새 문장에서 같은 원리를 적용하는 다음 확인

다른 문장에서는 책임의 대상과 뒤에 붙는 정보가 달라집니다. “Who is responsible for the lights? The list has not been updated.”라고 제시하고, 이 질문을 Please tell me 뒤에 이어 쓰게 할 수 있습니다. 이 자료에서는 프로젝터가 아니라 lights가 책임의 대상이며, 명단이 아직 갱신되지 않았다는 정보가 추가됩니다. 그러나 담당자의 이름이 제시되지 않았다는 점은 이전 자료와 같습니다.

학생은 수정 답 예시를 가린 채 Please tell me who is responsible for the lights.라고 써 보고, 왜 who is 순서를 유지했는지 설명합니다. 답을 판단할 때는 문장을 맞게 완성했는지뿐 아니라, who가 책임을 맡은 사람을 가리키는 주어이고 lights가 for 뒤의 대상이라는 근거를 말하는지도 확인합니다. 처음에는 원문과 새 자료를 함께 비교한 뒤, 다음에는 새 문장만 읽고 같은 원리를 적용하게 합니다. 혼자 쓰지 못하면 who 뒤의 동사 순서만 먼저 제공하고, 이후 responsible for the lights를 스스로 완성하도록 도움을 줄 수 있습니다.

현재 교재와 학교 진도에 맞춰 준비합니다

서원로완산구청네거리·삼천세경아파트 등을 기준으로 수업받을 위치와 가능한 시간을 알려주세요. 전주교육대학교전주부설초등학교·서전주중학교 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재, 최근 답안을 함께 확인하고 학생에게 필요한 보완 범위를 정합니다.

방문·화상 중 희망하는 방식을 상담에서 알려주세요. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.

정규 수업과 비용은 개별 안내합니다

완산구 영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황을 공유하는 방법을 함께 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.

영어 수업을 준비하며 궁금한 점

상담에는 어떤 영어 자료를 준비하면 좋을까요?

현재 교재와 최근 시험지, 학생이 처음 쓴 답안을 준비해 주세요. 독해 자료는 지문·질문·선택지를 함께, 듣기 자료는 사용하는 음원 정보를 함께 알려주시면 현재 학습 방식을 살펴보는 데 도움이 됩니다.

해설을 보고 고친 답안도 활용할 수 있나요?

처음 답과 해설을 본 뒤 수정한 부분을 구분해 주세요. 스스로 이해한 내용과 설명의 도움을 받은 내용을 나누어 살펴보고 수업 시작 범위를 정합니다.

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