용담동 영어과외

“Therefore”만 보고 결론의 이유를 정할 수 있을까

영어 지문을 읽을 때 결론을 나타내는 표현을 발견하면, 그 문장만으로 앞의 이유까지 모두 알 수 있다고 생각하기 쉽습니다. 예문을 다음과 같이 읽었다고 가정해 보겠습니다. “Therefore, the container was unsuitable.”는 “그러므로 그 용기는 부적합했다”라는 결론입니다. 하지만 therefore는 앞에서 제시된 내용을 결론과 연결할 뿐, 그 자체가 부적합한 이유를 새로 설명하지는 않습니다.

이 문장만 보고 “therefore가 있으니 A만으로 부적합 이유를 알 수 있다”고 답했다면, 결론과 근거의 관계를 한 문장 안에서 끝내 버린 셈입니다. 결론이 무엇인지는 알 수 있지만, 왜 그런 결론이 나왔는지는 앞뒤 문장을 함께 읽어야 판단할 수 있습니다.

용기를 처음 소개한 문장과 실제 근거 찾기

교사는 문장 순서를 바꾸어 보며 관계를 복원하도록 돕습니다. 전체 자료는 다음과 같습니다. “Therefore, the container was unsuitable. It leaked during all three tests. We tested a new container for carrying water.” 여기서 container는 용기, tested는 검사했다는 뜻이며, unsuitable는 부적합하다는 의미입니다.

문장을 의미의 흐름에 따라 읽으면 C의 “We tested a new container for carrying water.”가 물을 나르기 위한 용기를 시험했다는 상황과 대상을 처음 소개합니다. B의 “It leaked during all three tests.”에서는 대명사 It이 앞에서 소개된 그 용기를 가리키고, 세 번의 시험에서 물이 샜다는 구체적인 근거를 제시합니다. 마지막으로 A의 “Therefore, the container was unsuitable.”가 그 근거를 바탕으로 용기가 부적합했다는 결론을 냅니다.

따라서 교사는 “therefore가 있으니 A만으로 이유를 알 수 있다”는 답을 곧바로 정답 문장으로 바꾸어 주기보다, C에서 대상이 처음 등장하고 B에서 어떤 일이 일어났는지 짚습니다. 학생이 단어 뜻을 몰라서 막혔다면 해당 표현만 설명하고, 뜻을 이해했는데 문장 관계를 놓쳤다면 C-B-A의 흐름을 다시 읽게 합니다. 자료에는 작성자나 별도의 행동 주체를 더 넣을 필요가 없습니다.

학생이 근거와 결론의 관계를 다시 쓰는 방법

설명을 들은 뒤 학생은 원래 답을 그대로 받아 적는 대신, 질문의 잘못된 부분을 원문의 뜻에 맞게 영어로 고쳐 봅니다. 가능한 수정 답은 “C introduces the container, B gives evidence, and A draws the conclusion.”입니다. 이는 C가 용기를 소개하고, B가 근거를 제시하며, A가 결론을 이끈다는 뜻입니다.

이 답에서 중요한 점은 문장마다 역할을 나누어 설명했다는 것입니다. A의 Therefore만으로 이유를 판단한다고 쓰지 않고, B의 leaked during all three tests가 부적합 판단의 근거임을 드러냅니다. 학생이 같은 의미를 다른 영어로 표현하더라도 문법과 내용이 맞으면 인정할 수 있습니다. 반대로 한국어로는 “세 번 모두 샜기 때문에 부적합하다”고 설명하면서 영어 답안에는 B의 근거를 넣지 못한다면, 문장 구조를 구성하는 데 필요한 표현을 덧붙여 다시 쓰게 합니다.

확인은 답이 바뀌었는지만 보는 방식으로 끝내지 않습니다. 학생이 왜 A만으로는 충분하지 않은지, B가 어떤 사실을 제공하는지 설명하고, 수정한 영어 답이 원문의 순서와 의미를 유지하는지 함께 살핍니다. 설명을 받은 뒤에도 결론과 근거를 계속 뒤섞는다면 문장 수를 줄여 C와 B의 관계부터 다시 확인한 후 A를 연결하는 식으로 도움의 범위를 조절할 수 있습니다.

새 문장에서 결론을 그대로 적용할 수 있는지 확인하기

이후에는 기존 자료에 없던 조건을 추가한 별도의 문장으로 적용해 봅니다. “A second container passes all three tests.”는 “두 번째 용기는 세 번의 시험을 모두 통과한다”는 뜻입니다. 여기서는 앞의 용기가 세 번 모두 새어 부적합하다는 상황과 달리, 두 번째 용기가 모든 시험을 통과했다는 정보가 제시됩니다.

“같은 부적합 결론을 적용할 수 있는가?”라는 질문에는 “아니다”라고 답해야 합니다. 근거는 새 문장에 있는 passes all three tests입니다. 앞 자료의 B는 세 시험에서 누수가 발생했다는 내용이었지만, 새 자료에서는 세 시험을 모두 통과했다는 반대 정보가 제시되므로 같은 결론을 적용할 수 없습니다. 학생이 새 문장을 읽을 때도 결론 표현의 유무만 찾지 않고, 실제 시험 결과가 무엇인지 확인하는지가 핵심입니다.

처음에는 기존 세 문장과 새 문장을 함께 비교하며 답하게 하고, 다음에는 수정 답 예시를 가린 채 새 문장의 조건과 판단 근거를 직접 말하거나 쓰게 할 수 있습니다. 최종적으로는 학생이 C의 도입, B의 근거, A의 결론 관계를 설명하고, 달라진 시험 결과에 따라 결론도 바뀐다는 점을 스스로 적용하는지 확인합니다.