배움노트 · 영어 수업 안내
전주중동 영어과외
우리 아이에게 필요한 수업부터 확인하세요
- 대상과 출발점
- 영어 학년·수준·목표를 먼저 확인합니다.
- 함께 살펴볼 고민
- 본문 주제: 비교 표현 속 those의 뜻 읽기
공통점만 답하거나 일부 내용을 전체에 적용한다. - 상담에 준비하면 좋은 자료
- 준비할 자료: 비교할 원문과 질문, 공통·차이 정보를 표시한 기록. 아이가 처음 남긴 답이나 기록을 그대로 보여주셔도 좋습니다.
전주중동 영어과외는 초·중·고 학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 어휘·문법·독해 등 현재 어려움과 학교 진도, 시험 준비 목표에 맞춰 필요한 범위부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 학년과 목표를 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·교재·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 그 방향에 맞춰 첫 미팅에서 1회 무료수업을 진행한 뒤, 학생·학부모님과 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 확인합니다.
비교 표현 속 those의 뜻 읽기
이 학습 예시를 읽는 방법
먼저 본문의 ““views”를 경치로 읽으면 비교 대상이 달라집니다” 부분을 읽고, 뒤의 설명에서 어떤 판단이 달라지는지 비교해 주세요.
학습 방법을 설명하는 예시입니다. 아이의 현재 교재와 배우는 범위를 비교해 읽어주세요.
아래는 수업 방법을 설명하는 교육용 예시입니다. 실제 진단과 수업 내용은 학생의 학년·학습 범위에 맞춰 정합니다.
“views”를 경치로 읽으면 비교 대상이 달라집니다
영어 문장을 다음과 같이 읽었다고 가정해 보겠습니다. The views in the final report differ from those in the first draft. 여기서 final report는 최종 보고서, first draft는 첫 초안이라는 뜻입니다. 확인 질문은 “보고서의 경치 사진이 다르다.”라는 답에서 잘못 읽은 부분을 영어로 고치는 것입니다. 이 답은 views를 경치나 풍경으로 해석한 데서 나온 것으로 볼 수 있습니다. 하지만 이 문장에는 사진이나 산의 풍경을 가리키는 단서가 없습니다. 보고서의 내용이나 관점을 비교하는 문맥이므로 views는 ‘의견’ 또는 ‘견해’에 가깝습니다.
those가 대신하는 명사를 양쪽에 복원하기
교사는 학생에게 differ from 뒤에 무엇과 무엇을 비교하는지 먼저 짚어 줍니다. 문장 앞부분의 비교 대상은 the views in the final report입니다. 뒤의 those in the first draft에서 those는 사람을 뜻하는 대명사가 아니라 앞에서 나온 복수 명사 views를 대신합니다. 따라서 의미를 풀어 쓰면 “최종 보고서의 의견은 첫 초안의 의견과 다르다.”가 됩니다. those를 단순히 ‘그 사람들’로 읽거나, those in the first draft를 사진으로 바꾸면 비교 단위가 달라집니다. 교사는 views의 문맥상 뜻과 those가 생략한 명사를 함께 확인하게 하며, 필요한 경우 those = the views라는 관계를 보여 줍니다.
학생이 draft나 report의 뜻을 몰라 문장 전체를 연결하기 어렵다면 각각 ‘초안’과 ‘보고서’라고 설명한 뒤 같은 질문에 다시 답하게 합니다. 반대로 단어 뜻은 알고도 한국어 의미를 영어로 옮기기 어렵다면 final report, first draft, differ from을 문장 안에서 조합하도록 돕습니다. 답을 그대로 받아 적는 대신, 원문의 비교 관계를 이용해 스스로 문장을 다시 쓰게 하는 과정이 필요합니다.
오답을 원문의 의미에 맞게 다시 쓰기
학생은 “보고서의 경치 사진이 다르다.”라는 해석을 그대로 번역하지 않고, 먼저 무엇이 다른지와 무엇과 비교되는지를 바꿔 봅니다. 가능한 수정 답은 The opinions in the final report differ from the earlier opinions.입니다. 이 문장은 원문의 views를 문맥에 맞는 opinions로 바꾸고, those in the first draft를 the earlier opinions로 풀어 쓴 표현입니다. 단어가 원문과 완전히 같지 않아도 최종 보고서의 의견과 앞선 초안의 의견을 비교한다는 뜻과 문법이 유지되면 인정할 수 있습니다. 학생이 수정한 뒤에는 “왜 경치 사진이 아니라 의견인가?”, “뒤의 의견은 어느 자료에 속하는가?”를 설명하게 하여, 답을 바꾼 이유가 원문에 근거하는지 확인합니다.
다른 문장에서 views의 뜻을 다시 판단하기
이후에는 기존 보고서 문장과 다른 자료를 구분해 살펴봅니다. 앞 문장은 The views in the final report differ from those in the first draft.였지만, 별도의 예문에서는 A travel brochure uses views to describe mountain scenery.라고 합니다. 이 문장에서 views는 여행 안내 책자가 산의 모습을 설명하는 자료이므로 ‘경치’ 또는 ‘풍경’이라는 뜻입니다. 앞 문장과 달리 보고서의 의견을 비교하는 구조가 없고, mountain scenery가 시각적인 풍경을 가리키는 단서로 제시되어 있기 때문입니다.
학생은 두 문장의 views를 무조건 같은 뜻으로 번역하지 않고, 주변 명사와 문장 관계를 근거로 판단해 봅니다. 처음에는 두 자료를 함께 보며 “보고서에서는 의견, 여행 안내 책자에서는 경치”라고 설명하게 하고, 다음에는 수정 답 예시를 가린 채 새 문장을 읽고 뜻과 근거를 말하거나 씁니다. 이때 최종적으로 확인할 것은 표시의 양이 아니라, 학생이 views의 의미를 문맥에 맞게 선택하고 those가 대신하는 비교 대상을 설명하며 자신의 답을 수정하는지입니다. 혼자 판단하기 어렵다면 먼저 비교 대상과 주변 단서를 함께 확인한 뒤, 점차 도움을 줄여 새 문장에 적용하도록 조절합니다.
현재 교재와 학교 진도에 맞춰 준비합니다
수업받을 위치와 가능한 시간을 알려주세요. 전주만성초등학교·전주만성중학교 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재, 최근 답안을 함께 확인하고 학생에게 필요한 보완 범위를 정합니다.
방문·화상 중 희망하는 방식을 상담에서 알려주세요. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
전주중동 영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황을 공유하는 방법을 함께 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
이 예시를 우리 아이의 공부에 적용해 보세요
살펴볼 주제: 비교 표현 속 those의 뜻 읽기
아이에게 비슷한 어려움이 있나요?
공통점만 답하거나 일부 내용을 전체에 적용한다.
집에서 물어볼 질문
왜 경치 사진이 아니라 의견인가?
질문 뒤 살펴볼 반응
두 대상에 모두 해당하는 정보와 한쪽에만 있는 정보를 나누는지 살펴보세요. 답이 막히면 대신 풀어주기보다 필요한 힌트를 기록하세요.
다음 연습
- 위 질문에 먼저 답해 본 뒤, 본문의 설명과 비교하세요.
- 설명을 가리고 다시 시도한 뒤 처음 답과 비교하세요.
- 원문의 공통 정보와 차이를 두 칸으로 나누고 질문이 요구하는 쪽을 고르세요.
상담 준비와 학습 기록
이번 주제의 준비 자료: 비교할 원문과 질문, 공통·차이 정보를 표시한 기록
연습 날짜와 함께 “설명이 필요함 / 힌트로 이어감 / 혼자 하고 이유를 설명함” 중 해당 상태와 막힌 위치를 적어 두면 좋습니다.
가정에서 참고할 활동이며, 연습 범위와 분량은 학생 상황에 맞춰 정합니다.
영어 수업을 준비하며 궁금한 점
상담에는 어떤 영어 자료를 준비하면 좋을까요?
현재 교재와 최근 시험지, 학생이 처음 쓴 답안을 준비해 주세요. 독해 자료는 지문·질문·선택지를 함께, 듣기 자료는 사용하는 음원 정보를 함께 알려주시면 현재 학습 방식을 살펴보는 데 도움이 됩니다.
해설을 보고 고친 답안도 활용할 수 있나요?
처음 답과 해설을 본 뒤 수정한 부분을 구분해 주세요. 스스로 이해한 내용과 설명의 도움을 받은 내용을 나누어 살펴보고 수업 시작 범위를 정합니다.
이 주제로 수업을 의논한다면
주제: 비교 표현 속 those의 뜻 읽기
수업에서 점검할 목표: 공통 정보와 달라지는 조건을 구분합니다.
위 활동에서 아이가 혼자 한 부분과 도움을 받은 부분을 바탕으로, 설명이 필요한 범위와 다음 과제의 분량을 의논하세요.
시작 전에 정할 조건
수업 시간·횟수·비용 산정·추가 비용·결제일·변경과 취소 기준을 확인하세요. 학습 기록을 공유할 방법과 빈도도 함께 정하면 좋습니다.