배움노트 · 중등영어과외 수업 안내
서완산동 중등영어과외
서완산동 중등영어과외는 중학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 어휘·문장 이해와 질문의 요구, 영어 답안 작성 등을 함께 확인하고 학생에게 필요한 부분부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 현재 상황을 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·문제집·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 첫 미팅에서는 정한 방향에 맞춰 1회 무료수업을 진행하고, 학생·학부모님께 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 설명합니다.
To exercise regularly를 주어로 다시 찾는 문장 판단
문법 규칙을 말할 수 있어도 문장을 바꾸거나 직접 쓸 때 같은 실수가 나올 수 있습니다. 알고 있는 규칙과 실제로 고른 표현을 비교해 다시 확인할 부분을 정합니다.
아래는 수업 방법을 설명하는 교육용 가상 예시입니다. 실제 학생의 성과를 뜻하지 않으며, 진단과 지도 내용은 학생의 현재 학습 범위에 맞춰 정합니다.
important를 고른 첫 답과 질문의 방향
To exercise regularly is important.를 읽은 학생에게 “주어에 해당하는 부분을 찾으세요”라고 묻자, 학생은 important라고 답합니다. 문장에서 중요하다는 뜻을 전달하는 핵심 단어를 찾았다는 점은 자연스럽지만, 질문이 묻는 것은 ‘무엇이 중요한가’에 해당하는 주어입니다. 이 사례는 특정 학생의 기록이 아니라, 중등 문법 수업에서 활용할 수 있도록 구성한 장면입니다.
학생의 답을 곧바로 지우기보다, important가 문장 안에서 맡은 역할과 앞부분이 가리키는 내용을 나누어 보게 합니다. 이렇게 하면 의미상 눈에 잘 띄는 단어를 찾는 일과 문장 성분을 찾는 일을 구별할 수 있습니다.
To exercise regularly가 말하는 ‘무엇이 중요한가’
원문은 To exercise regularly is important.입니다. 정답은 To exercise regularly이며, ‘규칙적으로 운동하는 것’이 중요하다는 뜻입니다. 따라서 is important 앞에 놓인 이 to부정사구 전체가 문장의 주어가 됩니다.
important는 앞의 내용이 어떤지 설명하는 보어 역할을 합니다. 학생은 ‘중요하다’라는 정보를 찾아낸 판단은 유지하되, 답의 범위는 한 단어가 아니라 To exercise regularly까지 넓혀야 합니다. to exercise만 따로 떼면 ‘규칙적으로’라는 의미가 빠지므로, regularly까지 포함해 하나의 덩어리로 읽는 이유도 함께 짚습니다.
앞부분을 읽지 못했는지, 관계를 잇지 못했는지
important라는 답 하나만으로 to부정사의 뜻이나 형태를 모른다고 단정할 수는 없습니다. 먼저 정답을 고르기 전에 문장의 어디까지 읽었는지 물어, 앞부분을 충분히 보지 않고 눈에 띈 단어만 선택했는지 알아봅니다.
학생이 To exercise regularly를 ‘운동하기 위해 규칙적으로’처럼 해석한다면 to부정사의 역할을 혼동했을 가능성을 더 살핍니다. 반대로 뜻은 말할 수 있지만 주어를 묻는 질문에 important를 답한다면, 문장 성분과 질문의 요구를 연결하는 연습이 필요합니다.
두 칸에 나눈 뒤 학생이 문장을 완성하기
교사는 종이에 ‘무엇이 중요한가’와 ‘어떤가’라는 두 칸을 만들고, 첫 칸에는 To exercise regularly, 둘째 칸에는 is important를 놓도록 돕습니다. “important라고 느낀 것은 문장 속에서 무엇을 설명하기 때문일까?”라고 물어, 정답을 대신 말하기보다 두 정보의 관계를 찾게 합니다.
첫 판단 방법만 본 뒤 학생은 표현 전체에 밑줄을 긋고, “To exercise regularly is important.”라고 다시 씁니다. 이어 “규칙적으로 운동하는 것이 중요하다는 뜻이므로, 그 행동 전체가 주어예요”라고 근거를 말해 봅니다. 이때 동사원형이 아니라 to exercise로 시작한 표현이 문장 안에서 명사처럼 쓰였다는 점을 문장에 연결합니다.
Her dream is to become a pilot에서 내용 찾기
이번에는 Her dream is to become a pilot.을 제시하고, “to become a pilot은 무엇을 설명하나요?”라고 묻습니다. 정답은 꿈의 내용입니다. Her dream 뒤의 is가 두 부분을 이어 주며, to become a pilot은 ‘조종사가 되는 것’이라는 꿈의 내용을 보충합니다.
앞 문장에서는 to부정사구가 문장 앞에서 주어가 되었지만, 여기서는 be동사 뒤에서 명사 dream의 내용을 설명한다는 차이가 있습니다. 다만 두 문장 모두 to부정사구를 한 단어가 아닌 의미 단위로 묶고, 그것이 무엇과 연결되는지 찾는 기준은 같습니다.
근거를 가린 뒤에도 범위를 고를 수 있는지
다음 수업에서는 첫 문장의 예시 답을 가린 뒤 학생이 To exercise regularly를 다시 완성하고, 왜 important가 아닌지 설명하는지 봅니다. 이어 두 번째 문장에서는 교사의 선택지 없이 ‘꿈의 내용’에 필요한 표현을 직접 찾아 표시하는지를 확인합니다.
새 문장을 먼저 혼자 처리한 뒤 두 문장의 판단 순서를 비교하게 하며 도움을 줄일 수 있습니다. 한 문장만 맞히는 데 머물면 to부정사구의 범위와 연결 대상을 함께 표시하고, 두 관계를 스스로 구분하면 다른 문맥에서도 주어와 내용 보충의 차이를 적용하도록 범위를 넓혀 갑니다.
학교 진도와 현재 학습 자료를 함께 살펴봅니다
원본 자료 없음 등을 기준으로 방문을 희망하는 위치와 가능한 시간을 알려주세요. 전주효정중학교 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재를 함께 확인합니다.
방문·화상 수업이 모두 가능합니다. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
서완산동 중등영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황 공유 방법을 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
영어 수업을 준비하며 궁금한 점
상담할 때 어떤 자료를 준비하면 좋을까요?
문장을 바꾸어 쓴 연습장과 처음 쓴 답, 해설을 보고 수정한 흔적을 함께 준비해 주세요. 새로 정리하거나 정답으로 고치기보다 현재 남아 있는 자료를 보여주시면 됩니다.
학교나 학원 진도와 함께 진행할 수 있나요?
현재 배우는 범위와 숙제량, 시험 일정부터 확인합니다. 같은 진도를 더하는 것이 필요한지, 혼자 공부할 때 막히는 부분을 보완하는 것이 필요한지 상담에서 정합니다.