배움노트 · 중등영어과외 수업 안내
유촌동 중등영어과외
우리 아이에게 필요한 수업부터 확인하세요
- 대상과 출발점
- 중학생의 교과서와 실제 시험 범위를 확인합니다.
- 함께 살펴볼 고민
- 본문 주제: 비 예보 뒤 선택이 하이킹에서 박물관 방문으로 바뀌는 대화 듣기
표현은 말하지만 질문이나 상황이 바뀌면 알맞게 답하기 어렵다. - 상담에 준비하면 좋은 자료
- 준비할 자료: 대화문·그림과 아이가 고른 표현, 대답한 순서. 아이가 처음 남긴 답이나 기록을 그대로 보여주셔도 좋습니다.
유촌동 중등영어과외는 중학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 어휘·문장 이해와 질문의 요구, 영어 답안 작성 등을 함께 확인하고 학생에게 필요한 부분부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 현재 상황을 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·문제집·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 첫 미팅에서는 정한 방향에 맞춰 1회 무료수업을 진행하고, 학생·학부모님께 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 설명합니다.
비 예보 뒤 선택이 하이킹에서 박물관 방문으로 바뀌는 대화 듣기
이 학습 예시를 읽는 방법
먼저 본문의 “or 로 제시된 선택지와 Rain is expected” 부분을 읽고, 뒤의 설명에서 어떤 판단이 달라지는지 비교해 주세요.
학습 방법을 설명하는 예시입니다. 아이의 현재 교재와 배우는 범위를 비교해 읽어주세요.
단어 뜻은 알아도 무엇을 묻는지 놓치면 질문과 다른 답을 할 수 있습니다. 질문이 요구하는 정보와 답에 담은 내용을 나란히 보며 필요한 도움을 찾습니다.
아래는 수업 방법을 설명하는 교육용 가상 예시입니다. 실제 학생의 성과를 뜻하지 않으며, 진단과 지도 내용은 학생의 현재 학습 범위에 맞춰 정합니다.
or로 제시된 선택지와 Rain is expected
교사가 “We can go hiking or visit the museum. Rain is expected. Let's choose the museum.”라고 읽어 준 뒤, 학생은 선택한 활동을 묻는 질문에 “하이킹”이라고 답합니다. hiking or visit the museum에서 두 활동이 제시된 점은 제대로 들었지만, 뒤에 이어지는 말까지 답에 반영되었는지는 더 확인할 필요가 있습니다.
이 사례는 대화에서 여러 선택지 가운데 조건을 만족하는 것을 고르는 연습을 위한 수업 장면입니다. 처음 들은 활동 이름 하나를 고르는 데서 멈추지 않고, 뒤의 정보가 선택을 어떻게 바꾸는지 따라가도록 구성합니다.
Let's choose the museum이 답을 결정하는 위치
정답은 박물관 방문입니다. 원문에서 “Rain is expected”라고 날씨 예보를 말한 뒤 “Let's choose the museum.”이라고 결론을 냈기 때문입니다. 비가 온다는 정보 뒤에 실내 활동인 박물관을 고른 문장 관계가 판단 근거가 됩니다.
따라서 학생의 답에서는 앞부분에서 활동 후보를 찾은 점은 유지할 수 있습니다. 다만 답은 첫 후보인 하이킹이 아니라, 마지막에 선택을 분명히 한 museum으로 바꾸어야 합니다. 원문에 없는 이유를 덧붙이기보다 말한 순서와 선택 표현을 근거로 답하게 합니다.
앞부분만 들었는지, 선택 표현을 연결하지 못했는지
“하이킹”이라는 답만으로 듣기 자체가 어려웠다고 단정하지는 않습니다. 먼저 정답을 고르기 전 어디까지 들었는지 묻고, 학생이 첫 문장만 근거로 삼았는지 확인합니다. 뒤의 Rain is expected와 Let's choose를 들었는데도 활동 선택과 연결하지 못했을 가능성도 함께 살핍니다.
학생이 비 예보의 뜻을 알고 있는지, 그리고 let's choose가 ‘이것을 고르자’라는 결정 신호임을 대화 안에서 찾는지도 짧게 물어봅니다. 이렇게 하면 단어를 놓친 경우와 들은 정보를 결론까지 묶는 과정이 필요한 경우를 구분할 수 있습니다.
답을 바꾸는 Let's choose를 직접 표시하기
교사는 대본에서 활동 후보 두 곳에는 밑줄을, 답을 바꾸는 Let's choose the museum에는 표시를 하도록 안내합니다. “두 활동을 소개한 문장 뒤에 실제 선택을 말한 부분은 어디인가요?”라고 묻고, 비 예보 다음에 박물관 방문이 놓인 흐름만 짧게 풀어 줍니다. 답을 대신 완성하기보다 학생이 결정 문장을 찾도록 돕는 방식입니다.
학생은 대본을 가린 상태에서 들은 내용으로 다시 답한 뒤, 두 번째 듣기에서는 or, 날씨 예보, Let's choose를 차례로 확인합니다. 수정 답은 “박물관 방문입니다. 비가 예상된다고 한 뒤 Let's choose the museum이라고 말했기 때문입니다.”처럼 말할 수 있습니다.
I need something light가 고르는 공책
이어 다른 대본에서는 “This notebook has many pages but is heavy. That one has fewer pages and is light. I need something light, so I'll take that one.”을 듣고 어떤 공책을 골랐는지 답합니다. 정답은 페이지가 적고 가벼운 공책입니다.
앞선 대화와 달리 여기서는 비 예보가 아니라 물건의 조건이 선택을 가릅니다. 그러나 여러 특징 중 필수 조건을 찾고, 그 뒤의 선택 표현까지 연결하는 기준은 같습니다. 학생은 I need something light와 I'll take that one을 표시해 “가벼운 것이 필요하다고 말했으므로 두 번째 공책을 고른다”고 근거를 말해 봅니다.
예시 문장 없이 근거를 다시 고르는 다음 확인
다음 수업에서는 첫 대본의 예시 답을 가린 뒤 학생이 박물관 방문으로 고친 근거를 다시 말하는지 봅니다. 이어 공책 대본에서는 ‘페이지가 적다’와 ‘가볍다’ 가운데 선택에 꼭 필요한 표현을 스스로 찾아 답에 연결하는지도 확인합니다.
교사의 선택지나 문장 틀은 조금씩 줄이고, 도움 뒤 첫 대본만 해결하는지 아니면 달라진 조건도 표시하는지 살핍니다. 두 대화의 표현을 외우는 대신, 새 문맥에서도 조건을 밝힌 말과 최종 선택 문장을 직접 짝지을 수 있도록 다음 연습의 범위를 넓혀 갑니다.
학교 진도와 현재 학습 자료를 함께 살펴봅니다
원본 자료 없음 등을 기준으로 방문을 희망하는 위치와 가능한 시간을 알려주세요. 유덕중학교 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재를 함께 확인합니다.
방문·화상 수업이 모두 가능합니다. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
유촌동 중등영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황 공유 방법을 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
이 예시를 우리 아이의 공부에 적용해 보세요
살펴볼 주제: 비 예보 뒤 선택이 하이킹에서 박물관 방문으로 바뀌는 대화 듣기
아이에게 비슷한 어려움이 있나요?
표현은 말하지만 질문이나 상황이 바뀌면 알맞게 답하기 어렵다.
집에서 물어볼 질문
두 활동을 소개한 문장 뒤에 실제 선택을 말한 부분은 어디인가요?
질문 뒤 살펴볼 반응
누가 무엇을 말하거나 묻는지와 대답이 맞게 이어지는지 살펴보세요. 답이 막히면 대신 풀어주기보다 필요한 힌트를 기록하세요.
다음 연습
- 위 질문에 먼저 답해 본 뒤, 본문의 설명과 비교하세요.
- 설명을 가리고 다시 시도한 뒤 처음 답과 비교하세요.
- 교재의 비슷한 대화에서 질문하는 사람과 답하는 사람을 바꾸어 읽어 보세요.
상담 준비와 학습 기록
이번 주제의 준비 자료: 대화문·그림과 아이가 고른 표현, 대답한 순서
연습 날짜와 함께 “설명이 필요함 / 힌트로 이어감 / 혼자 하고 이유를 설명함” 중 해당 상태와 막힌 위치를 적어 두면 좋습니다.
가정에서 참고할 활동이며, 연습 범위와 분량은 학생 상황에 맞춰 정합니다.
영어 수업을 준비하며 궁금한 점
상담할 때 어떤 자료를 준비하면 좋을까요?
대화문과 질문, 듣기 학습에 사용하는 음원 정보와 처음 고른 답을 함께 준비해 주세요. 새로 정리하거나 정답으로 고치기보다 현재 남아 있는 자료를 보여주시면 됩니다.
학교나 학원 진도와 함께 진행할 수 있나요?
현재 배우는 범위와 숙제량, 시험 일정부터 확인합니다. 같은 진도를 더하는 것이 필요한지, 혼자 공부할 때 막히는 부분을 보완하는 것이 필요한지 상담에서 정합니다.
이 주제로 수업을 의논한다면
주제: 비 예보 뒤 선택이 하이킹에서 박물관 방문으로 바뀌는 대화 듣기
수업에서 점검할 목표: 말하는 목적과 상대의 반응을 연결합니다.
위 활동에서 아이가 혼자 한 부분과 도움을 받은 부분을 바탕으로, 설명이 필요한 범위와 다음 과제의 분량을 의논하세요.
시작 전에 정할 조건
수업 시간·횟수·비용 산정·추가 비용·결제일·변경과 취소 기준을 확인하세요. 학습 기록을 공유할 방법과 빈도도 함께 정하면 좋습니다.