배움노트 · 중등영어과외 수업 안내
인천문학동 중등영어과외
우리 아이에게 필요한 수업부터 확인하세요
- 대상과 출발점
- 중학생의 교과서와 실제 시험 범위를 확인합니다.
- 함께 살펴볼 고민
- 본문 주제: does not 뒤 동사를 open으로 고쳐 쓰기
표현의 뜻은 말하지만 문장 안에서 어떤 역할인지 설명하기 어렵다. - 상담에 준비하면 좋은 자료
- 준비할 자료: 원문과 성분을 표시한 기록, 처음 고친 문장. 아이가 처음 남긴 답이나 기록을 그대로 보여주셔도 좋습니다.
인천문학동 중등영어과외는 중학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 어휘·문장 이해와 질문의 요구, 영어 답안 작성 등을 함께 확인하고 학생에게 필요한 부분부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 현재 상황을 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·문제집·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 첫 미팅에서는 정한 방향에 맞춰 1회 무료수업을 진행하고, 학생·학부모님께 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 설명합니다.
does not 뒤 동사를 open으로 고쳐 쓰기
이 학습 예시를 읽는 방법
먼저 본문의 “This key opens 를 부정문으로 바꾼 첫 답” 부분을 읽고, 뒤의 설명에서 어떤 판단이 달라지는지 비교해 주세요.
학습 방법을 설명하는 예시입니다. 아이의 현재 교재와 배우는 범위를 비교해 읽어주세요.
문법 규칙을 말할 수 있어도 문장을 바꾸거나 직접 쓸 때 같은 실수가 나올 수 있습니다. 알고 있는 규칙과 실제로 고른 표현을 비교해 다시 확인할 부분을 정합니다.
아래는 수업 방법을 설명하는 교육용 가상 예시입니다. 실제 학생의 성과를 뜻하지 않으며, 진단과 지도 내용은 학생의 현재 학습 범위에 맞춰 정합니다.
This key opens를 부정문으로 바꾼 첫 답
This key opens the back door.를 읽은 뒤 “이 열쇠가 뒷문을 열지 못한다”는 뜻의 현재 부정문을 쓰자고 하면, 학생은 This key does not opens the back door.라고 답할 수 있습니다. 원래 문장에서 열쇠가 주어이고 opens가 현재형 동사라는 점, 또 뒷문을 연다는 내용을 유지한 점은 맞습니다. 다만 부정의 중심이 되는 자리에 동사 형태가 그대로 남아 있습니다.
does not가 오면 왜 open인가
문장을 다시 보면 This key opens the back door.에서 opens의 -s는 주어 This key에 맞춘 현재형 표시입니다. 그런데 부정문에서는 does not이 그 현재형 역할을 맡습니다. 따라서 뒤 동사는 open처럼 기본형으로 써야 하며, 답은 This key does not open the back door.가 됩니다.
학생의 문장에서 This key, does not, the back door는 유지하고, opens만 open으로 바꾸면 됩니다. 원문에 없는 이유나 상황을 덧붙이기보다, does not 바로 뒤의 동사 형태를 근거로 판단하도록 이끕니다.
opens를 남긴 이유를 짧은 표시로 가려 보기
이 한 답만으로 동사 규칙을 모른다고 단정할 수는 없습니다. opens의 뜻을 중심으로 원문을 옮기다가 형태를 그대로 가져왔을 수도 있고, does not을 넣어야 한다는 것은 알지만 그 뒤 동사까지 연결하지 못했을 수도 있습니다.
교사는 문장에서 주어, does not, 그 뒤 동사를 각각 표시하게 한 뒤 “현재형을 나타내는 표시는 어디에 있나요?”, “does not 뒤에는 opens와 open 중 어느 쪽이 놓일까요?”라고 묻습니다. 필요한 단서만 남긴 문장을 보며, 부정문에서는 현재형 표시가 두 번 들어가지 않는다는 관계를 짚어 봅니다.
예시를 가린 뒤 does not open 다시 완성하기
설명 뒤에는 완성 문장을 가리고 학생이 원문에서 This key와 opens를 먼저 표시합니다. 이어 opens를 does not + open으로 나누어 재배열해 This key does not open the back door.라고 다시 씁니다.
학생은 “does not이 현재형을 나타내서 뒤에는 open을 썼다”라고 근거를 말해 볼 수 있습니다. 핵심은 정답 문장을 외우는 데 있지 않고, 원래의 -s가 왜 사라졌는지 자신의 표시를 바탕으로 설명하는 데 있습니다.
복수 주어에서는 do not play로 옮기기
이번에는 My cousins play tennis on Sundays.를 “사촌들이 일요일에 테니스를 하지 않는다”로 바꾸어 봅니다. 답은 My cousins do not play tennis on Sundays.입니다. 여기서는 주어 My cousins가 복수이므로 does not이 아니라 do not을 고르고, 뒤의 play는 기본형 그대로 둡니다.
앞 문장과 달리 주어가 단수 This key에서 복수 My cousins로 바뀌었지만, 부정 조동사 뒤에 기본형을 둔다는 기준은 같습니다. 다음 수업에서는 예시 답을 가린 상태에서 학생이 두 문장의 주어와 do/does not을 직접 연결하고, 바꾼 동사 부분을 설명하는지 봅니다. 기본 문장에만 의존한다면 달라진 주어 조건을 함께 표시하도록 돕고, 두 조건을 혼자 구분한다면 다른 현재형 문장으로 적용 범위를 넓힐 수 있습니다.
학교 진도와 현재 학습 자료를 함께 살펴봅니다
문학사거리 또는 삼영아파트 등을 기준으로 방문을 희망하는 위치와 가능한 시간을 알려주세요. [상위·관련 지역 참고]·관교여자중학교·관교중학교 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재를 함께 확인합니다.
방문·화상 수업이 모두 가능합니다. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
인천문학동 중등영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황 공유 방법을 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
이 예시를 우리 아이의 공부에 적용해 보세요
살펴볼 주제: does not 뒤 동사를 open으로 고쳐 쓰기
아이에게 비슷한 어려움이 있나요?
표현의 뜻은 말하지만 문장 안에서 어떤 역할인지 설명하기 어렵다.
집에서 물어볼 질문
현재형을 나타내는 표시는 어디에 있나요?
질문 뒤 살펴볼 반응
표현이 문장의 어느 부분을 설명하거나 연결하는지 살펴보세요. 답이 막히면 대신 풀어주기보다 필요한 힌트를 기록하세요.
다음 연습
- 위 질문에 먼저 답해 본 뒤, 본문의 설명과 비교하세요.
- 설명을 가리고 다시 시도한 뒤 처음 답과 비교하세요.
- 교재의 같은 구조 문장에서 표현의 역할을 표시하고 문장 전체 뜻을 말해 보세요.
상담 준비와 학습 기록
이번 주제의 준비 자료: 원문과 성분을 표시한 기록, 처음 고친 문장
연습 날짜와 함께 “설명이 필요함 / 힌트로 이어감 / 혼자 하고 이유를 설명함” 중 해당 상태와 막힌 위치를 적어 두면 좋습니다.
가정에서 참고할 활동이며, 연습 범위와 분량은 학생 상황에 맞춰 정합니다.
영어 수업을 준비하며 궁금한 점
상담할 때 어떤 자료를 준비하면 좋을까요?
문장을 바꾸어 쓴 연습장과 처음 쓴 답, 해설을 보고 수정한 흔적을 함께 준비해 주세요. 새로 정리하거나 정답으로 고치기보다 현재 남아 있는 자료를 보여주시면 됩니다.
학교나 학원 진도와 함께 진행할 수 있나요?
현재 배우는 범위와 숙제량, 시험 일정부터 확인합니다. 같은 진도를 더하는 것이 필요한지, 혼자 공부할 때 막히는 부분을 보완하는 것이 필요한지 상담에서 정합니다.
이 주제로 수업을 의논한다면
주제: does not 뒤 동사를 open으로 고쳐 쓰기
수업에서 점검할 목표: 문장 성분과 표현의 역할을 연결합니다.
위 활동에서 아이가 혼자 한 부분과 도움을 받은 부분을 바탕으로, 설명이 필요한 범위와 다음 과제의 분량을 의논하세요.
시작 전에 정할 조건
수업 시간·횟수·비용 산정·추가 비용·결제일·변경과 취소 기준을 확인하세요. 학습 기록을 공유할 방법과 빈도도 함께 정하면 좋습니다.