배움노트 · 중등영어과외 수업 안내
청당지구 중등영어과외
우리 아이에게 필요한 수업부터 확인하세요
- 대상과 출발점
- 중학생의 교과서와 실제 시험 범위를 확인합니다.
- 함께 살펴볼 고민
- 본문 주제: I will check tonight를 듣고 화요일 약속의 확정 여부 고치기
요일이나 시각 중 하나만 보고 가능 여부를 답한다. - 상담에 준비하면 좋은 자료
- 준비할 자료: 질문과 일정 안내문, 아이가 근거로 표시한 부분. 아이가 처음 남긴 답이나 기록을 그대로 보여주셔도 좋습니다.
청당지구 중등영어과외는 중학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 어휘·문장 이해와 질문의 요구, 영어 답안 작성 등을 함께 확인하고 학생에게 필요한 부분부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 현재 상황을 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·문제집·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 첫 미팅에서는 정한 방향에 맞춰 1회 무료수업을 진행하고, 학생·학부모님께 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 설명합니다.
I will check tonight를 듣고 화요일 약속의 확정 여부 고치기
이 학습 예시를 읽는 방법
먼저 본문의 “available Tuesday 만으로 정한 첫 답” 부분을 읽고, 뒤의 설명에서 어떤 판단이 달라지는지 비교해 주세요.
학습 방법을 설명하는 예시입니다. 아이의 현재 교재와 배우는 범위를 비교해 읽어주세요.
영어 답을 고쳤지만 왜 바꾸었는지 설명하기 어렵다면, 정답보다 근거를 찾는 과정을 살펴볼 필요가 있습니다. 아래의 자료와 답안을 비교하며 이해와 표현 중 필요한 도움을 구분합니다.
available Tuesday만으로 정한 첫 답
듣기 활동에서 교사가 “A: I am available Tuesday. B: I am not sure yet. I will check tonight.”라고 읽어 준 뒤, 화요일 약속이 확정됐는지를 물었습니다. 학생은 첫 듣기에서 “확정되었다.”라고 답할 수 있습니다. A가 화요일에 가능하다고 말한 부분은 제대로 들었고, 약속에 필요한 한 조건을 찾았다는 점은 유지할 수 있습니다.
다만 한 사람이 가능한 시간이라고 말한 것과 두 사람이 그 시간으로 합의한 것은 다릅니다. 이 사례는 실제 수업 기록이 아니라, 듣기에서 일정 관련 표현을 어떻게 연결하는지 보여 주기 위한 교육용 장면입니다.
not sure yet와 check tonight가 바꾸는 결론
답은 “아직 확정되지 않았다.”가 됩니다. 원문에서 먼저 봐야 할 표현은 B의 I am not sure yet.입니다. yet은 지금은 결정되지 않았다는 뜻을 더하고, 이어지는 I will check tonight.는 확인을 나중으로 미룬다는 뜻입니다.
따라서 A의 가능 여부는 약속을 정하는 데 필요한 정보이지만, B가 바로 동의하거나 가능한 시간을 확정한 것은 아닙니다. 학생의 답에서는 “화요일이 후보일 수 있다”는 판단은 남기고, “확정되었다”라는 결론만 “아직 확정되지 않았다”로 바꾸어야 합니다.
한 문장씩 들었을 때 달라지는 판단 위치
이 오답만으로 듣기 능력이나 문법 이해의 원인을 하나로 정할 수는 없습니다. not sure yet을 듣지 못했을 수도 있고, 표현은 들었지만 A의 available과 B의 미확정 답변을 함께 연결하지 못했을 수도 있습니다.
교사는 대본을 한 문장씩 다시 들려주며 학생에게 “화요일이라는 말은 누가 했나요?”, “B는 지금 결정했나요, 확인하겠다고 했나요?”라고 묻습니다. 학생이 어느 문장 뒤에서 처음 답을 바꾸는지 보면, 소리를 놓친 경우와 정보 관계를 넓게 해석한 경우를 구분하는 데 도움이 됩니다.
결론을 바꾸는 표현에 직접 표시하기
교사는 원문에서 A의 available Tuesday에는 ‘가능한 요일’, B의 not sure yet과 check tonight에는 ‘아직 결정 전’이라고 짧게 표시하게 합니다. 정답을 대신 완성하기보다, 두 표시 중 어느 쪽이 질문의 “확정됐나요?”에 직접 답하는지 학생이 고르게 합니다.
학생은 필요한 구간을 다시 들은 뒤 “아직 확정되지 않았다. B가 not sure yet이라고 했고, 오늘 밤에 확인한다고 했기 때문이다.”라고 답을 수정해 볼 수 있습니다. 전체 대본을 눈으로 읽어 맞힌 답과, 듣고 근거를 찾아 고친 답은 구분해 두어 다음 활동의 도움 수준을 조절합니다.
Let's go at ten fifteen로 선택 시각 찾기
이어 다른 대화에서는 “A: The shop opens at ten. B: I must leave by eleven. A: Let's go at ten fifteen.”를 듣고, 제안된 방문 시각을 답하게 합니다. 정답은 “10시 15분”입니다.
앞 장면에서는 미확정을 나타내는 표현이 결론을 막았다면, 이번에는 Let's go at ten fifteen.가 실제 제안 시각을 직접 알려 줍니다. 학생은 opens at ten이 개점 조건이고 leave by eleven이 마감 조건임을 구분한 뒤, 그 사이에 있는 제안 표현을 근거로 “10시 15분”을 고릅니다.
다음 수업에서는 예시 답을 가린 뒤 학생이 “아직 확정되지 않았다”의 근거를 다시 말하는지, 새 대화에서는 “10시 15분”을 정한 표현을 스스로 표시하는지 봅니다. 교사의 선택지나 문장 틀을 줄인 상태에서도 결론과 영어 근거를 함께 덧붙이면, 이후에는 조건이 달라진 일정 대화로 범위를 넓혀 볼 수 있습니다.
학교 진도와 현재 학습 자료를 함께 살펴봅니다
청당코오롱하늘채아파트 또는 청당마을신도브래뉴아파트 등을 기준으로 방문을 희망하는 위치와 가능한 시간을 알려주세요. [상위·관련 지역 참고]·광풍중학교·목천중학교 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재를 함께 확인합니다.
방문·화상 수업이 모두 가능합니다. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
청당지구 중등영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황 공유 방법을 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
이 예시를 우리 아이의 공부에 적용해 보세요
살펴볼 주제: I will check tonight를 듣고 화요일 약속의 확정 여부 고치기
아이에게 비슷한 어려움이 있나요?
요일이나 시각 중 하나만 보고 가능 여부를 답한다.
집에서 물어볼 질문
화요일이라는 말은 누가 했나요?
질문 뒤 살펴볼 반응
질문과 안내문에서 같은 날짜·요일·시각을 찾아 비교하는지 살펴보세요. 답이 막히면 대신 풀어주기보다 필요한 힌트를 기록하세요.
다음 연습
- 위 질문에 먼저 답해 본 뒤, 본문의 설명과 비교하세요.
- 설명을 가리고 다시 시도한 뒤 처음 답과 비교하세요.
- 교재의 일정 안내에서 다른 질문을 골라 해당하는 시간 정보를 다시 찾으세요.
상담 준비와 학습 기록
이번 주제의 준비 자료: 질문과 일정 안내문, 아이가 근거로 표시한 부분
연습 날짜와 함께 “설명이 필요함 / 힌트로 이어감 / 혼자 하고 이유를 설명함” 중 해당 상태와 막힌 위치를 적어 두면 좋습니다.
가정에서 참고할 활동이며, 연습 범위와 분량은 학생 상황에 맞춰 정합니다.
영어 수업을 준비하며 궁금한 점
상담할 때 어떤 자료를 준비하면 좋을까요?
대화문과 질문, 듣기 학습에 사용하는 음원 정보와 처음 고른 답을 함께 준비해 주세요. 새로 정리하거나 정답으로 고치기보다 현재 남아 있는 자료를 보여주시면 됩니다.
학교나 학원 진도와 함께 진행할 수 있나요?
현재 배우는 범위와 숙제량, 시험 일정부터 확인합니다. 같은 진도를 더하는 것이 필요한지, 혼자 공부할 때 막히는 부분을 보완하는 것이 필요한지 상담에서 정합니다.
이 주제로 수업을 의논한다면
주제: I will check tonight를 듣고 화요일 약속의 확정 여부 고치기
수업에서 점검할 목표: 질문의 시간 조건과 안내 정보를 대조합니다.
위 활동에서 아이가 혼자 한 부분과 도움을 받은 부분을 바탕으로, 설명이 필요한 범위와 다음 과제의 분량을 의논하세요.
시작 전에 정할 조건
수업 시간·횟수·비용 산정·추가 비용·결제일·변경과 취소 기준을 확인하세요. 학습 기록을 공유할 방법과 빈도도 함께 정하면 좋습니다.