신창동 초등영어과외

그림과 표현의 뜻부터 확인하는 활동

이번 활동에서는 “I see a duck. It is next to the pen.”이라는 두 문장을 사용합니다. 준비할 자료는 오리가 펜 옆에 있는 그림과, 동물 없이 펜만 있는 그림입니다. 두 번째 그림에는 새로운 대상을 더하지 않고 펜의 위치만 비교할 수 있게 합니다. 먼저 duck은 오리, it은 앞에서 말한 동물, pen은 펜, next to는 옆에라는 뜻으로 연결되는지 살펴봅니다. 아이에게 낱말을 하나씩 보여 주고 뜻에 맞는 그림이나 위치를 짚어 보게 하며, 낯선 표현은 짧은 설명이나 그림으로 확인합니다. 확인하기 전부터 아이가 모든 표현을 알고 있다고 단정하지 않습니다.

교사는 낱말을 먼저 들려준 뒤, 두 문장을 자연스럽게 읽어 줍니다. 아이가 들은 낱말을 그림과 연결하는 것과 인쇄된 문장을 직접 읽는 것은 별개의 과정이므로, 처음에는 듣고 뜻을 짚는 반응도 허용합니다. 그다음 문장이 인쇄된 자료를 보며 아이가 두 문장을 읽고, it이 가리키는 대상을 그림에서 짚은 뒤 위치를 설명하도록 합니다. 목표는 it을 단순히 가까이에 보이는 낱말과 연결하는 것이 아니라, 앞 문장에서 소개한 대상을 다음 문장에서도 이어 보는 것입니다.

가까운 pen을 it으로 고를 때 살펴볼 점

다음 활동에서 아이가 이렇게 반응했다고 가정해 보겠습니다. 두 번째 문장에 pen이 보인다는 이유로 it의 대상을 펜으로 고르고, 펜 그림을 가리킬 수 있습니다. 이때 곧바로 문법을 틀렸다고 판단하기보다, 아이가 duck과 pen의 뜻을 알고 있는지, 문장을 앞에서부터 이어 읽고 있는지 확인합니다. 그림의 위치나 교사의 시선을 따라 선택한 것인지도 활동에 영향을 주었다면 함께 살펴볼 수 있습니다. 다만 한 번의 선택만으로 원인을 확정하지 않고, 같은 자료에서 질문을 바꾸어 다시 확인합니다.

교사는 정답 그림 쪽으로 시선을 보내지 않은 채 “it 자리에 앞 문장의 무엇을 넣으면 뜻이 이어질까?”라고 묻습니다. 필요하면 it 자리에 the duck을 잠시 넣어 “I see a duck. The duck is next to the pen.”이라고 읽어 줍니다. 그런 다음 두 문장의 뜻이 자연스럽게 이어지는지 아이가 오리 그림과 펜 옆의 위치를 차례로 짚게 합니다. 아이가 긴 문장으로 설명하기 어렵다면 “오리”, “펜 옆”처럼 짧게 답하거나 그림을 가리켜도 됩니다. 도움을 받은 뒤에는 교사의 시범과 같은 답을 반복하는 데서 멈추지 않고, 다시 it의 대상을 직접 선택하게 합니다.

두 문장이 같은 대상을 이어 말하는지 확인하기

이해를 확인할 때는 “두 문장은 동물을 두 마리 소개하는 걸까?”라고 묻습니다. 아이가 두 문장이 서로 다른 동물을 말하는 것이 아니라, 첫 문장에서 소개한 한 대상을 두 번째 문장에서 이어 설명한다고 답하는지 봅니다. 이어서 오리 그림을 가리키고, 오리가 펜 옆에 있다는 관계를 말하거나 선택하게 합니다. 이 과정에서 문장을 따라 말한 것만으로 뜻을 이해했다고 보지 않고, it과 duck의 연결 및 next to의 위치 의미를 실제 자료에서 함께 확인합니다.

새 문맥에서 it의 대상을 다시 찾기

기본 문장에 익숙해진 뒤에는 “I see a pen. It is next to the duck.”을 새 자료로 제시합니다. 이번에는 it 자리에 the pen을 넣어 주거나 정답을 유도하는 손짓을 하지 않고, 문장과 필요한 그림을 그대로 보여 줍니다. 아이는 첫 문장에서 소개된 대상이 무엇인지 찾아 it과 연결하고, 펜이 오리 옆에 있다는 내용을 그림에서 짚거나 짧게 설명합니다. 기본 문장과 대상의 순서가 바뀌었기 때문에, 앞에서 오리를 골랐다는 사실만으로 새 문맥의 이해를 예상하지 않습니다.

새 문장에서도 아이가 pen을 it과 연결하는지, 그림의 위치가 바뀌어도 앞 문장의 대상을 이어 보는지 확인합니다. 어려움이 나타나면 먼저 필요한 낱말 뜻이나 문장 읽기를 다시 제공한 뒤, 정답을 알려 주는 시선과 손짓은 줄이고 재시도하게 합니다. 이후에는 첫 문장에서 소개하는 대상을 바꾼 두 문장을 선택해 보게 하되, 여러 후보를 한꺼번에 늘리기보다 한 대상이 다음 문장에서 이어진다는 관계를 안정적으로 확인하는 데 초점을 둡니다.