마전지구 영어과외

영어 문장에서 누가 어떤 행동을 할 수 있는지 파악하려면 단어 뜻뿐 아니라 문장 안에서 각 표현이 맡는 역할도 살펴야 합니다. 여기서는 반납 창구의 담당자를 묻는 예문을 교육용 상황으로 다뤄 보겠습니다. 예문을 다음과 같이 읽었다고 가정해 보겠습니다. “Who can accept this return? I need to know who can accept it. The librarian at desk two can help.”

who can accept it의 순서와 반납 담당자

첫 문장 “Who can accept this return?”은 “누가 이 반납 물품을 받을 수 있나요?”라는 뜻입니다. 이때 accept는 ‘받다’, return은 ‘반납 물품’을 뜻합니다. 뒤의 문장 “I need to know who can accept it.”에서도 it은 앞에서 말한 반납 물품을 가리키며, who는 그것을 받을 사람을 묻습니다.

마지막 문장 “The librarian at desk two can help.”는 2번 창구의 사서가 도울 수 있다고 알려 줍니다. 따라서 이 자료에서 확인할 수 있는 답은 “The librarian at desk two can accept it.”입니다. 여기서 중요한 점은 who가 사람을 묻는 말이면서 동시에 “accept”의 주어라는 것입니다. 그래서 who can accept it의 순서가 유지됩니다.

오답에 들어간 it을 문장 관계로 고치기

확인 질문은 who와 can의 순서를 바꾸지 않은 이유와 관련되어 있습니다. “Please tell me who can it accept.”라고 쓰면 it이 accept의 앞에 놓여, 마치 it이 받는 사람인 것처럼 문장 관계가 어긋납니다. 또한 원문에서 반납 물품은 받는 대상이지, 받는 주체가 아닙니다.

교사는 먼저 “누가 받는가?”를 묻는 who가 문장의 주어라는 점을 짚습니다. 학생이 desk two의 librarian이라는 단서를 찾기 어렵다면 “The librarian at desk two can help.”를 다시 읽으며, 이 문장에서 실제로 도움을 줄 수 있는 사람이 누구인지 확인하게 합니다. 어휘를 몰라서 답하기 어려운 경우에는 accept와 return의 뜻을 설명한 뒤 같은 질문에 다시 답하게 합니다. 어휘를 이해한 뒤에도 순서를 틀린다면, 의미 문제가 아니라 간접 질문의 문장 구성을 구분해 설명합니다.

Please tell me 뒤에 질문을 이어 쓰는 시도

학생은 원래 질문 “Who can accept this return?”을 Please tell me 뒤에 이어 “Please tell me who can accept this return.”이라고 다시 써 볼 수 있습니다. 이는 정답을 단순히 받아 적는 활동이 아니라, 의문문을 간접적으로 전달하는 문장으로 바꾸는 시도입니다. who를 주어로 남기고 can accept의 순서를 유지했으며, 불필요하게 넣었던 it도 제거했습니다.

교사는 학생에게 수정한 문장이 “이 반납 물품을 누가 받을 수 있는지 말해 달라”는 원래 의미와 맞는지 설명하게 합니다. 한국어로는 관계를 정확히 설명하지만 영어 문장으로 쓰기 어려워한다면 Please tell me 뒤에 질문을 연결하는 틀을 제공하고, 학생이 직접 문장을 완성하도록 돕습니다. 반대로 영어 단어의 뜻부터 불확실하다면 원문의 해당 표현을 다시 읽고 accept가 실제로 무엇을 받는지 확인합니다. 예시와 단어가 조금 달라도 뜻과 문법이 맞으면 같은 표현만을 요구하지 않습니다.

where 질문으로 바꾸어 적용하기

다른 문장에서는 사람이 아니라 장소를 묻는 경우를 살펴보겠습니다. “Where can I return it? Tell me where I can return it.” 이 자료에서 where는 반납할 장소를 묻고, can 앞에는 주어 I가 옵니다. 따라서 두 번째 문장은 “내가 그것을 어디에서 반납할 수 있는지 말해 줘”라는 구조로 읽습니다.

처음에는 앞의 who 자료와 새 where 자료를 함께 비교하며, who 뒤에는 행동을 하는 사람이 바로 이어지고 where 뒤에는 행동의 주어인 I가 이어진다는 차이를 확인합니다. 그다음에는 수정 답 예시를 가린 채 “where I can return it”을 읽고, can 앞에 I가 오는 이유를 말하거나 써 보게 합니다. 확인할 기준은 학생이 단순히 문장을 외웠는지가 아니라, 원문에서 누가 받는지 또는 누가 반납하는지를 근거로 설명하고 문장을 고치는지입니다. 새 문장에도 같은 판단을 적용하지 못한다면 장소를 묻는 where와 주어 I의 관계를 다시 짚은 뒤, 짧은 간접 질문부터 단계적으로 연습합니다.