봉선동 영어과외

영어 문장을 읽을 때 관사를 철자만 보고 고르는 학생이 있습니다. 예를 들어 M이 자음 글자라는 이유로 “a MP3 player”라고 판단할 수 있지만, 관사는 글자의 모양이 아니라 관사 뒤 표현을 실제로 어떻게 읽는지에 따라 정해야 합니다. 다음 예문을 읽었다고 가정해 보겠습니다. “Expression A is ‘an MP3 player’. Expression B is ‘a music player’. Read each expression aloud.” 여기서 MP3 player는 ‘MP3 재생기’, music player는 ‘음악 재생기’라는 뜻입니다. 두 표현을 소리 내어 읽어 보면 같은 p 소리로 시작하지 않는다는 점이 드러납니다.

‘a MP3 player’라고 고른 이유를 먼저 확인하기

확인 질문은 “A와 B의 관사를 각각 확인하고 첫소리 차이를 설명하면?”입니다. 이때 “M이 자음 글자이므로 a MP3 player다”라고 답했다면, 학생은 알파벳의 생김새와 발음을 한 기준으로 묶었을 가능성이 있습니다. 그러나 MP3의 M은 단어 속 자음 /m/으로 읽는 것이 아니라 알파벳 이름 /em/으로 읽습니다. /em/은 모음 소리로 시작하므로 “an MP3 player”가 됩니다.

반대로 music은 /m/으로 시작하는 일반적인 단어입니다. 첫소리가 자음이므로 “a music player”라고 합니다. 따라서 원문의 두 표현은 “Expression A is ‘an MP3 player’.”와 “Expression B is ‘a music player’.”로 각각 제시되어 있고, 이 문장 자체가 읽기 판단의 근거가 됩니다. 관사를 정할 때 M이라는 글자만 따로 보지 않고, 관사 바로 뒤 표현의 첫소리를 확인해야 합니다.

교사의 설명 뒤 두 표현을 직접 다시 쓰기

교사는 원문에서 an MP3 player와 a music player를 짚은 뒤, 관사 다음에 실제로 어떤 소리가 오는지 비교하게 합니다. “MP3의 M은 /em/으로 읽고, music의 m은 /m/으로 읽는다”라고 설명하면서, 두 표현의 뜻도 함께 확인합니다. 단어 뜻을 몰라 판단하기 어려운 경우에는 MP3 player와 music player의 의미를 먼저 알려 주고 같은 질문에 다시 답하게 합니다. 뜻을 안 뒤에도 관사를 계속 철자 기준으로 고른다면, 어휘 문제가 아니라 첫소리 판단의 문제로 구분해 지도할 수 있습니다.

학생은 정답을 그대로 받아 적는 대신 두 명사구를 문장에 넣어 다시 사용해 봅니다. 예를 들어 “This is an MP3 player. It is a music player.”라고 쓸 수 있습니다. 첫 문장에서는 an 뒤에 알파벳 이름 /em/이 오고, 둘째 문장에서는 a 뒤에 /m/으로 시작하는 music이 온다는 점을 설명할 수 있어야 합니다. “M이 자음 글자라서 a”라는 원래 답은 “M을 /em/으로 읽기 때문에 an”으로 바뀝니다. 표현이 조금 달라도 두 관사의 선택과 이유가 원문의 의미와 문법에 맞으면 같은 방식의 답으로 인정할 수 있습니다.

한국어로는 “MP3는 모음 소리, music은 자음 소리”라고 정확히 설명하지만 영어 문장을 만들기 어려운 경우에는 This is …와 It is …의 틀을 제공해 표현을 완성하게 합니다. 반대로 영어 문장은 쓸 수 있지만 두 재생기의 의미를 혼동한다면 해당 표현을 다시 읽고, 관사를 바꾼 이유가 원문과 맞는지 확인합니다. 확인 기준은 답을 고쳤다는 사실만이 아니라, 학생이 관사 뒤의 첫소리를 근거로 설명하고 두 명사구를 문장 안에서 다시 사용할 수 있는지입니다.

USB microphone에서 달라지는 첫소리 적용

다른 문장에서는 “I bought (a / an) USB microphone.”을 사용해 봅니다. 질문은 “USB를 알파벳 이름으로 읽을 때 관사는?”입니다. USB의 U는 /juː/로 읽으며 첫소리가 자음 /j/로 시작하므로 답은 “a USB microphone”입니다. 이 문장은 MP3와 비슷하게 알파벳 이름을 읽어야 하지만 결과는 달라집니다. MP3의 M은 /em/으로 시작해 an을 쓰고, USB의 U는 /juː/로 시작해 a를 쓰기 때문입니다.

학생이 먼저 “I bought a USB microphone.”을 읽고, 왜 an이 아닌지 설명하게 합니다. 이때 “USB도 U라는 모음 글자로 시작하니까 an”이라고 하면 글자와 소리를 혼동한 것입니다. 교사는 U의 알파벳 이름을 천천히 읽게 한 뒤 /j/ 소리가 먼저 난다는 점을 확인하게 합니다. 처음에는 MP3 문장과 USB 문장을 함께 비교하고, 다음에는 수정 답 예시를 가린 채 새 문장을 읽으며 관사를 선택하게 할 수 있습니다. 이후에는 선택한 관사를 문장에 넣고, MP3와 USB의 첫소리가 어떻게 달라 답이 달라졌는지 말하거나 쓰게 하면서 같은 판단을 새 자료에도 적용하는지 확인합니다. 혼자 구별하지 못한다면 알파벳 이름을 먼저 소리 내어 읽는 연습부터 조절해 이어 갈 수 있습니다.