배움노트 · 영어 수업 안내
전민동 영어과외







전민동 영어과외는 초·중·고 학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 어휘·문법·독해 등 현재 어려움과 학교 진도, 시험 준비 목표에 맞춰 필요한 범위부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 학년과 목표를 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·교재·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 그 방향에 맞춰 첫 미팅에서 1회 무료수업을 진행한 뒤, 학생·학부모님과 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 확인합니다.
‘거절하지 않음’과 ‘동의함’의 차이
아래는 수업 방법을 설명하는 교육용 예시입니다. 실제 진단과 수업 내용은 학생의 학년·학습 범위에 맞춰 정합니다.
무응답을 초대 수락으로 바꾸어 읽지 않기
영어 문장을 읽을 때 앞에서 일어난 사건과 뒤에서 판단하는 사건을 같은 뜻으로 처리하면 질문의 답이 달라질 수 있습니다. 예문을 다음과 같이 읽었다고 가정해 보겠습니다. “The organiser receives no reply. This does not mean that the guest has accepted the invitation.” 첫 문장은 주최자가 답장을 받지 못했다는 사실을 말합니다. 이어지는 문장의 This는 앞의 한 단어가 아니라 ‘답장을 받지 못한 상황’ 전체를 가리킵니다. 따라서 이 문장은 “주최자가 답장을 받지 못했다. 이것이 손님이 초대를 수락했다는 뜻은 아니다.”라는 의미가 됩니다.
확인 질문에서 “This는 초대를 수락한 일이다.”라고 답했다면, 무응답이라는 사건을 수락이라는 다른 사건으로 바꿔 읽은 부분이 문제입니다. 답장이 오지 않았다는 사실은 초대를 거절했다는 뜻으로 확정되지도 않지만, 수락했다는 근거도 되지 않습니다. 이 자료에서 필요한 판단은 ‘거절했는가’를 새로 추측하는 것이 아니라, 무응답만으로는 ‘수락했다’고 말할 수 없다는 점입니다.
지시어가 가리키는 범위를 문장 전체로 확인하기
수업에서는 먼저 This를 바로 특정 사람이나 행동으로 바꾸지 않고, 앞 문장의 내용을 그대로 넣어 읽어 봅니다. “The organiser receives no reply does not mean that the guest has accepted the invitation.”처럼 앞의 사건을 넣으면, 주어는 ‘주최자가 답장을 받지 못한 일’이고 뒤의 내용은 ‘손님이 초대를 수락했다는 주장’임을 구분할 수 있습니다. 교사는 원문의 receives no reply와 has accepted the invitation을 짚어 두 사건이 서로 다르다는 점을 설명합니다.
어휘 때문에 판단이 어려운지도 함께 살핍니다. 이 문맥에서 invitation은 초대장 또는 초대라는 뜻이므로, accepted the invitation은 초대를 받아들였다는 의미입니다. 이후 자료에 나오는 later는 나중에, attend는 참석하다, confirms는 확인한다는 뜻으로 연결해 볼 수 있습니다. 단어 뜻을 몰라 문장 관계를 놓친 것인지, 단어는 알지만 This가 받는 범위를 잘못 정한 것인지는 나누어 확인합니다. 원문 일부를 교사가 짚어 주더라도 학생이 정답을 받아 적는 데서 끝내지 않고, 처음 질문에 다시 답하도록 합니다.
오답을 원문의 뜻에 맞는 영어로 다시 쓰기
학생은 잘못된 한국어 판단을 그대로 번역하지 않고, 원문에서 확인되는 관계를 영어로 다시 구성해 봅니다. 가능한 수정 답은 “Receiving no reply does not establish acceptance.”입니다. 여기서 Receiving no reply는 답장을 받지 못한 상황을 가리키고, does not establish acceptance는 그것만으로 수락이 확정되지 않는다는 뜻입니다. 원래 답의 ‘This는 초대를 수락한 일이다’라는 부분을 ‘무응답은 수락을 확정하지 않는다’로 바꾼 것입니다.
학생이 한국어로는 “답이 없다고 수락한 것은 아니다”라고 정확히 설명하지만 영어 문장을 만들기 어렵다면, 교사는 no reply, does not, acceptance의 위치를 제시하고 문장을 완성하도록 돕습니다. 반대로 영어 표현은 만들었지만 무응답을 수락의 증거로 설명한다면, 어휘 연습보다 먼저 두 번째 문장을 다시 읽게 합니다. Receiving no reply does not establish acceptance.와 표현이 완전히 같지 않더라도, 원문의 의미와 문법을 유지해 “No reply does not prove that the invitation was accepted.”처럼 썼다면 같은 판단을 담은 답으로 볼 수 있습니다. 확인할 점은 답을 고쳤는지뿐 아니라, 왜 This를 수락이 아닌 무응답 전체로 해석했는지를 설명하는지입니다.
답장이 추가되면 수락의 근거가 어떻게 달라지는가
이제 기본 예문에 없던 정보가 뒤에 추가된 별도의 장면을 살펴봅니다. 앞에서는 “The organiser receives no reply. This does not mean that the guest has accepted the invitation.”이라고 했습니다. 그런데 다른 문장에서는 다음과 같이 조건이 달라집니다. “The guest later replies, ‘I will attend.’ This confirms acceptance.” 여기서는 손님이 나중에 직접 답장을 보내 “참석하겠습니다”라고 말합니다. 따라서 수락을 확정하는 새 근거는 단순한 무응답이 아니라, 참석하겠다는 답장입니다.
두 자료를 함께 볼 때 학생은 먼저 기본 문장에서 ‘무응답만으로는 수락을 확정할 수 없다’고 답한 뒤, 새 문장에서는 무엇이 달라졌는지 말해 봅니다. 새 자료에는 later replies라는 실제 답장과 I will attend이라는 참석 의사가 추가되었으므로, This confirms acceptance가 그 답장을 받아 수락을 확인하는 구조입니다. 다음 단계에서는 수정 답 예시를 가린 채 새 문장을 읽고, 수락을 판단하게 한 표현을 직접 찾아 이유를 말하거나 쓰게 할 수 있습니다. 학생이 여전히 두 상황을 같은 것으로 처리한다면 receives no reply와 replies, “I will attend”을 비교해 읽는 연습을 더 하고, 문장의 근거와 판단을 연결하는 설명부터 다시 조절합니다.
현재 교재와 학교 진도에 맞춰 준비합니다
세종아파트·엑스포아파트 등을 기준으로 수업받을 위치와 가능한 시간을 알려주세요. 대전전민초등학교·대전문지중학교 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재, 최근 답안을 함께 확인하고 학생에게 필요한 보완 범위를 정합니다.
방문·화상 중 희망하는 방식을 상담에서 알려주세요. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
전민동 영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황을 공유하는 방법을 함께 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
영어 수업을 준비하며 궁금한 점
상담에는 어떤 영어 자료를 준비하면 좋을까요?
현재 교재와 최근 시험지, 학생이 처음 쓴 답안을 준비해 주세요. 독해 자료는 지문·질문·선택지를 함께, 듣기 자료는 사용하는 음원 정보를 함께 알려주시면 현재 학습 방식을 살펴보는 데 도움이 됩니다.
해설을 보고 고친 답안도 활용할 수 있나요?
처음 답과 해설을 본 뒤 수정한 부분을 구분해 주세요. 스스로 이해한 내용과 설명의 도움을 받은 내용을 나누어 살펴보고 수업 시작 범위를 정합니다.