산정동 고등영어과외

“무작위 추첨으로 정했다”는 답에서 시작하기

교육용 가상 수업에서 학생은 다음 문장을 읽고 arbitrary의 문맥상 의미를 한국어로 설명했다.

The editor chose the cutoff without giving a reason. Reviewers called it arbitrary, though the choices were made deliberately.

학생은 “무작위 추첨으로 정했다”라고 답했다. 문장 속에서 편집자가 기준선을 골랐다는 사실은 잡았지만, arbitrary를 선택 절차가 무작위였다는 뜻으로 연결한 것이다. 산정동고등영어과외 수업에서는 이 답을 곧바로 어휘력 부족으로 단정하지 않고, 학생이 어디까지 원문 정보를 사용했는지부터 살폈다. 학생은 chose the cutoff를 근거로 선택이 있었다는 점을 말할 수 있었지만, 그 선택의 근거와 방식은 구분하지 못했다.

without giving a reason와 made deliberately 사이

교사는 학생에게 “without giving a reason은 선택의 근거에 대해 무엇을 말하나요? 그리고 made deliberately는 선택이 우연이었는지 의도적이었는지 어떻게 보여 주나요?”라고 물었다. 먼저 학생이 알고 있는 기본 뜻을 말하게 한 뒤, 그 뜻을 문장에 넣었을 때 앞뒤 내용이 자연스러운지 따로 확인했다. 교사는 “자의적이라는 평가는 무작위 절차를 뜻하지 않는다”라고만 설명하고, 정답 문장 전체는 제시하지 않았다.

학생은 자신의 답인 “무작위 추첨으로 정했다”를 문장에 넣어 다시 읽었다. 그러자 made deliberately와 맞지 않는다는 점을 표시했다. 무작위 추첨이라면 특정한 의도 없이 뽑았다는 관계가 생기지만, 원문은 선택이 의도적으로 이루어졌다고 말하고 있었다. 학생은 without giving a reason에서 근거가 제시되지 않았다는 정보를, 선택 방식이 무작위였다는 뜻으로 확대했다.

뜻을 바꾸어 읽은 뒤 원문 관계를 복원하기

교사는 두 표현을 나란히 놓고 “이 문장은 선택의 근거가 없다고 하나요, 아니면 선택 자체가 우연히 이루어졌다고 하나요?”라고 다시 물었다. 학생은 without giving a reason에 밑줄을 긋고, made deliberately에는 ‘의도적 선택’이라고 표시했다. 이어 자신의 오답과 원문을 비교하며, arbitrary를 ‘무작위’로 해석하면 뒤 문장의 의도성과 충돌한다고 설명했다.

그 뒤 학생은 수정 답으로 “뚜렷한 근거 없이 자의적으로 정했다”라고 썼다. 이 답은 단순히 교사의 말을 따라 적은 것이 아니라, without giving a reason에서 근거가 없다는 점과 made deliberately에서 선택이 의도적이라는 점을 함께 연결한 결과였다. 교사는 한국어 판단이 맞았는지와 영어 단어를 문장에 맞게 구성할 수 있는지를 별도로 기록할 수 있도록, 학생에게 수정 이유를 원문 표현으로 말하게 했다.

at random에서는 무엇이 달라지는가

마지막에는 설명과 정답을 가린 채 새 자료를 제시했다. 이번 자료는 기본 문장과 인물이나 조건이 다른 별도의 과제였다.

Names were selected at random from identical cards; no editor chose the winners.

학생은 먼저 at random과 no editor chose에 표시하고, 이번에는 선택자를 배제한 추첨 절차가 제시되었다고 말했다. 기본 자료에서는 편집자가 이유를 제시하지 않은 채 의도적으로 기준선을 골랐지만, 새 자료에서는 동일한 카드에서 특정 이름을 의도적으로 고르지 않았다는 조건이 명시되어 있었다. 따라서 학생은 새 질문인 “at random은 arbitrary와 어떤 점이 다른가요?”에 “at random은 동일한 카드에서 특정 이름을 의도적으로 고르지 않고 무작위로 뽑았다는 뜻이고, arbitrary는 근거가 제시되지 않은 자의적 결정이지 무작위 절차를 뜻하지 않는다”라고 직접 답했다.

다음 확인에서는 기본 자료와 새 자료의 질문 부분만 다시 보여 주고, 설명·정답·근거는 가린다. 학생이 without giving a reason, made deliberately, at random, no editor chose를 각각 표시한 뒤, 어느 표현이 근거 없는 의도적 선택을 나타내고 어느 표현이 선택자를 배제한 추첨 절차를 나타내는지 말하게 한다. 뜻을 고른 이유가 불분명하면 주변 동사와 목적어를 비교하게 하고, 판단이 맞으면 새 결합 표현에서도 같은 구별을 유지해 답을 쓰게 한다.