계산지구 중등영어과외

how 뒤에 놓인 단어를 그대로 이어 쓴 답

학생은 how / this machine / does / work를 보고 기계의 작동 방법을 묻는 문장을 만들며 How this machine does work?라고 썼다. how가 문장 첫머리에 와야 한다는 점과 this machine이 기계를 가리킨다는 점은 맞게 활용한 답이다. 다만 질문을 만드는 어순에서는 does의 위치를 다시 판단할 필요가 있다.

교사는 곧바로 문장을 완성해 주기보다 “이 문장에서 기계는 누구이고, 작동한다는 행동은 어느 낱말인가?”, “does는 질문에서 어떤 역할을 할까?”라고 묻는다. 학생이 고른 낱말과 연결선을 표시하게 하면, 뜻을 알고도 영어 문장 형태로 옮기기 어려운 경우인지, 아니면 질문이 요구한 ‘작동 방법’을 다르게 이해한 경우인지 구분할 실마리를 얻을 수 있다.

How does this machine work?의 순서

완성 문장은 How does this machine work?이다. 의문사 How 뒤에는 조동사 does, 주어 this machine, 동사원형 work가 차례로 놓인다. 따라서 학생 답에서 how와 this machine은 유지하되, does를 주어 앞으로 옮기고 work는 동사원형으로 둔다.

이때 does work가 함께 보인다는 이유만으로 두 낱말을 붙여 두기보다, does가 질문의 틀을 만들고 work가 실제 행동을 나타낸다는 역할을 나누어 보게 한다. 한 문장에 보이는 낱말을 모두 알고 있는지와 그 낱말을 의문문 순서로 배열할 수 있는지는 별도로 확인할 수 있다.

does를 옮기고 문장 전체를 다시 읽기

교사는 How / does / this machine / work를 각각 카드처럼 표시하고, 먼저 “무엇을 묻는가”를 나타내는 How를 놓게 한다. 이어 질문을 여는 does와 주어, 행동을 나타내는 동사를 순서대로 배열하도록 돕는다. 설명은 이 문장을 만드는 데 필요한 의문사 뒤의 조동사·주어·동사원형 관계에 머문다.

학생은 자신이 쓴 문장을 소리 내어 읽은 뒤 does가 this machine 뒤에 놓인 자리를 표시한다. 그 낱말만 주어 앞으로 옮겨 How does this machine work?라고 다시 쓰고, “does 다음에는 기계가 오고, 행동은 work로 남는다”라고 근거를 말해 본다.

This bag is too heavy for me.에서 성분 자리를 찾기

이어 다른 문장에서는 this bag / too / heavy / is / for me를 사용해 문장을 만든다. 질문은 주어진 말로 문장을 만드는 것이며, 가능한 답은 This bag is too heavy for me.이다.

이번에는 의문사가 없어 조동사 위치를 정하는 문제가 아니라, 주어 뒤에 is를 놓고 상태를 나타내는 heavy 앞에 too를 붙이는 것이 핵심이다. 학생은 This bag을 주어로, is too heavy를 가방의 상태로, for me를 그 상태가 누구에게 해당하는지 덧붙이는 표현으로 표시해 원문 근거를 찾는다.

달라진 단서에서도 고친 이유 말하기

다음 수업에서는 예시 답을 가린 뒤 학생이 How does this machine work?를 다시 완성하고, does를 왜 주어 앞에 두었는지 설명하는지를 본다. 이어 This bag is too heavy for me.에서는 필요한 표현을 스스로 골라 too와 heavy의 관계를 말할 수 있는지도 확인한다.

두 문장을 연결할 때에는 하나는 질문의 어순, 다른 하나는 주어와 상태 표현의 순서라는 차이를 직접 표시하게 한다. 선택지나 배열 틀을 줄여도 근거를 찾아 다시 쓸 수 있다면 새로운 문맥으로 범위를 넓히고, 기본 문장에만 의존한다면 달라진 조건을 함께 표시하며 도움의 양을 조절한다.