만성지구 중등영어과외

It was raining과 we left가 만나는 시점

It was raining when we left the station.을 읽은 학생이 “떠난 다음 비가 내리기 시작했다.”라고 답했다고 해 보겠습니다. 학생은 left the station에서 ‘역을 떠난 일’을 찾아낸 점은 맞지만, 비가 시작된 순서를 문장에 없는 내용으로 덧붙였습니다.

질문은 ‘역을 떠난 뒤 비가 시작됐는지’를 묻지만, 문장에는 비가 시작한 순간을 나타내는 표현이 없습니다. 정답은 “떠날 때 이미 비가 내리고 있었다.”입니다. was raining은 we left가 일어난 때의 날씨를 나타내므로, 떠나는 사건보다 비가 먼저 시작했는지까지는 단정할 수 없어도 그때 비가 진행 중이었다는 판단은 할 수 있습니다.

시작 시점이 아니라 진행 중인 배경 찾기

이 답만으로 학생이 과거진행형을 모른다고 결정할 수는 없습니다. was raining의 뜻과 형태를 잘 모른 경우일 수도 있고, 형태는 알지만 질문에서 요구한 시간 관계로 연결하지 못했을 수도 있습니다. 교사는 학생에게 문장을 “우리가 역을 떠날 때 비가 내리고 있었다”와 “우리가 역을 떠난 뒤 비가 내리기 시작했다”로 각각 바꾸어 말하게 하며 어느 쪽이 원문에 더 가까운지 묻습니다.

이때 ‘비가 내리기 시작했다’에 해당하는 started to rain 같은 표현이 원문에 있는지도 함께 찾게 합니다. 학생이 없는 표현을 근거로 삼았는지, 또는 was raining을 ‘비가 내렸다’ 정도로만 옮겨 사건의 관계를 놓쳤는지를 구분할 수 있습니다.

선택지를 문장 속에 넣어 읽기

교사는 곧바로 정답을 완성하기보다 ‘떠날 때 비가 내리고 있었다’와 ‘떠난 뒤 비가 내리기 시작했다’를 원문 아래에 놓고, 각각의 답을 뒷받침할 영어 부분에 밑줄을 긋게 합니다. 이어 “when we left의 순간에 어떤 상태가 이어지고 있나?”라고 질문하며 설명을 was raining이 그 시점의 날씨를 나타낸다는 데까지 좁힙니다.

학생은 두 표현이 맡는 자리를 비교한 뒤 was raining에 표시하고, “left가 일어날 때 비가 진행 중이어서 ‘떠날 때 이미 비가 내리고 있었다’가 맞다”라고 답을 고쳐 말합니다. 비가 언제 시작됐는지는 문장만으로 알 수 없다는 이유도 덧붙이면, 진행 상태와 시작 사건을 구별했는지 더 분명히 드러납니다.

was cooking 중에 일어난 rang

이어 I was cooking when the phone rang.을 제시하고 “전화가 울리기 전에 요리를 끝냈다고 할 수 있나요?”라고 묻습니다. 답은 “아니다. 요리하는 중에 전화가 울렸다.”입니다. was cooking은 계속되던 행동이고, rang은 그 진행 중에 일어난 사건입니다.

앞 문장과 달리 비가 아니라 요리와 전화라는 두 행동이 나오지만, 판단 기준은 같습니다. 학생은 먼저 was cooking을 진행 중인 배경으로 표시하고 rang을 그 사이에 들어온 사건으로 연결해야 합니다. ‘요리를 끝냈다’는 완료 표현이 없으므로, 끝낸 뒤 전화가 울렸다고 바꾸어 말할 근거도 없습니다.

근거를 가린 뒤에도 관계를 말할 수 있는지

다음 수업에서는 예시 답을 가린 뒤 학생이 첫 문장을 “떠날 때 이미 비가 내리고 있었다”로 다시 완성하면서 was raining을 근거로 말하는지 봅니다. 두 번째 문장에서도 선택지나 문장 틀을 줄인 상태에서 “아니다. 요리하는 중에 전화가 울렸다”에 필요한 was cooking과 rang을 직접 찾는지가 확인 기준이 됩니다.

이후에는 질문이 시작 시점, 진행 상태, 완료 여부 가운데 무엇을 요구하는지 먼저 고르게 합니다. 기본 문제만 해결한다면 두 문장에서 진행 중인 일과 끼어든 일을 색으로 나누어 표시하도록 돕고, 달라진 문맥에서도 근거를 스스로 연결한다면 짧은 독해 문장으로 적용 범위를 넓혀 갈 수 있습니다.