배움노트 · 중등영어과외 수업 안내
단구지구 중등영어과외







단구지구 중등영어과외는 중학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 어휘·문장 이해와 질문의 요구, 영어 답안 작성 등을 함께 확인하고 학생에게 필요한 부분부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 현재 상황을 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·문제집·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 첫 미팅에서는 정한 방향에 맞춰 1회 무료수업을 진행하고, 학생·학부모님께 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 설명합니다.
boxes에 맞춰 contain을 고르는 현재형 판단
문법 규칙을 말할 수 있어도 문장을 바꾸거나 직접 쓸 때 같은 실수가 나올 수 있습니다. 알고 있는 규칙과 실제로 고른 표현을 비교해 다시 확인할 부분을 정합니다.
아래는 수업 방법을 설명하는 교육용 가상 예시입니다. 실제 학생의 성과를 뜻하지 않으며, 진단과 지도 내용은 학생의 현재 학습 범위에 맞춰 정합니다.
These boxes 뒤에 쓴 contains
These boxes ___ books. (contain/contains)를 읽은 학생이 알맞은 동사를 고르는 질문에 contains를 골랐다고 해 보겠습니다. 빈칸 뒤에 books가 있다는 점은 문장에서 물건이 들어 있는 관계를 읽는 데 도움이 되었지만, 동사 선택은 뒤의 명사가 아니라 문장 앞 주어에서 결정됩니다.
이때 중요한 것은 두 보기를 뜻으로만 고르는 것이 아니라, 누가 동작의 기준인지 찾는 일입니다. 학생의 답이 문장의 뜻 전체를 무시한 것은 아니므로, 주어와 동사를 연결하는 판단을 고치도록 수업을 이어 갑니다.
복수 boxes와 동사원형 contain
원문은 These boxes contain books.가 됩니다. These가 가리키는 중심 명사 boxes는 여러 개이므로 복수 주어이고, 현재형에서는 복수 주어 뒤에 동사원형 contain을 씁니다. 따라서 학생이 떠올린 ‘담고 있다’는 의미는 유지하되, contains의 -s는 빼야 합니다.
contains는 단수 주어일 때 가능한 형태입니다. 즉 보기 중 하나가 무조건 틀린 것이 아니라, 이 문장의 boxes와는 맞지 않는다는 점을 원문 어순으로 설명합니다.
-s를 아는지, 주어와 연결하는지 묻기
한 번의 선택만으로 어휘나 문법이 부족하다고 정하지는 않습니다. 교사는 box 하나와 boxes 여러 개를 가리킨 짧은 문장을 보여 주고, “한 상자라면 어느 보기를 쓰겠니?”, “여러 상자라는 단서는 어디에 있니?”라고 묻습니다. contain과 contains의 뜻·형태가 낯선 경우인지, 형태는 알고 있으나 질문에서 주어를 찾지 못한 경우인지 말을 통해 가려 볼 수 있습니다.
학생에게 규칙을 그대로 말하게 하기보다, These boxes에 밑줄을 긋고 그 묶음이 동사 앞에 놓였음을 설명하게 합니다. 이렇게 하면 한 단어만 보고 추측했는지, 주어와 동사의 관계를 실제 문장 안에서 읽는지 드러납니다.
두 보기를 자리에 맞춰 다시 고르기
교사는 빈칸 앞의 These boxes만 남기고 두 보기 contain / contains를 나란히 놓습니다. 이어 “복수인 boxes 뒤에 붙는 것은 어느 쪽인가?”라고 질문한 뒤, 학생이 스스로 문장을 완성하도록 기다립니다. 설명은 contain을 고르는 데 필요한 주어의 수와 현재형 형태까지만 다룹니다.
학생은 These boxes contain books.라고 고쳐 쓰고, “boxes가 여러 개라서 -s 없는 contain을 골랐어요”라고 이유를 덧붙일 수 있습니다. 같은 의미를 정확한 영어 문장으로 만들었다면 표현을 외운 것에 그치지 않고 근거를 연결했는지도 함께 볼 수 있습니다.
boy with two dogs에서 중심 주어 찾기
이어 다른 문장인 The boy with two dogs ___ near the park. (live/lives)를 제시하고 알맞은 동사를 묻습니다. 이번에는 복수 명사 dogs가 보이지만, 정답은 lives입니다. 동사의 기준은 with 뒤의 dogs가 아니라 문장 앞 중심 주어인 단수 boy이기 때문입니다.
앞 문장에서는 복수 주어 boxes를 찾아 contain을 선택했고, 이번에는 수식어구를 잠시 떼어 내어 The boy ___ near the park.로 읽은 뒤 lives를 고릅니다. 주어를 먼저 찾고 그 수에 맞춰 동사 형태를 결정한다는 기준은 같지만, 복수 명사가 동사 가까이에 있어도 기준이 되지 않을 수 있다는 조건은 새롭게 구분합니다.
근거를 가린 뒤에도 다시 연결하는지
다음 수업에서는 예시 답을 가린 뒤 학생이 첫 문장을 contain으로 다시 완성하고, 왜 contains에서 바꾸었는지 말하는지 봅니다. 두 번째 문장에서는 교사의 표시 없이 boy와 dogs의 역할을 나누어 lives에 필요한 표현을 찾는지도 확인할 수 있습니다.
기본 문장만 풀 수 있다면 주어가 바로 앞에 있는 경우와 with 구가 끼어 있는 경우를 색으로 구분해 보게 합니다. 두 판단을 스스로 연결한다면, 다음에는 더 긴 현재형 문장에서도 중심 주어 표시를 줄이고 동사 선택 이유를 짧게 영어 또는 한국어로 설명하도록 도움을 단계적으로 줄여 갈 수 있습니다.
학교 진도와 현재 학습 자료를 함께 살펴봅니다
단구2차아파트 또는 단구은행아파트 등을 기준으로 방문을 희망하는 위치와 가능한 시간을 알려주세요. [상위·관련 지역 참고]·남원주중학교·단구중학교 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재를 함께 확인합니다.
방문·화상 수업이 모두 가능합니다. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
단구지구 중등영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황 공유 방법을 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
영어 수업을 준비하며 궁금한 점
상담할 때 어떤 자료를 준비하면 좋을까요?
문장을 바꾸어 쓴 연습장과 처음 쓴 답, 해설을 보고 수정한 흔적을 함께 준비해 주세요. 새로 정리하거나 정답으로 고치기보다 현재 남아 있는 자료를 보여주시면 됩니다.
학교나 학원 진도와 함께 진행할 수 있나요?
현재 배우는 범위와 숙제량, 시험 일정부터 확인합니다. 같은 진도를 더하는 것이 필요한지, 혼자 공부할 때 막히는 부분을 보완하는 것이 필요한지 상담에서 정합니다.