배움노트 · 영어 수업 안내
매곡동 영어과외
우리 아이에게 필요한 수업부터 확인하세요
- 대상과 출발점
- 영어 학년·수준·목표를 먼저 확인합니다.
- 함께 살펴볼 고민
- 본문 주제: 연습과 공연 시각을 구분해 읽는 연습
요일이나 시각 중 하나만 보고 가능 여부를 답한다. - 상담에 준비하면 좋은 자료
- 준비할 자료: 질문과 일정 안내문, 아이가 근거로 표시한 부분. 아이가 처음 남긴 답이나 기록을 그대로 보여주셔도 좋습니다.
매곡동 영어과외는 초·중·고 학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 어휘·문법·독해 등 현재 어려움과 학교 진도, 시험 준비 목표에 맞춰 필요한 범위부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 학년과 목표를 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·교재·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 그 방향에 맞춰 첫 미팅에서 1회 무료수업을 진행한 뒤, 학생·학부모님과 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 확인합니다.
연습과 공연 시각을 구분해 읽는 연습
이 학습 예시를 읽는 방법
먼저 본문의 “두 일정 중 연습 시간만 바뀌는 문장” 부분을 읽고, 뒤의 설명에서 어떤 판단이 달라지는지 비교해 주세요.
학습 방법을 설명하는 예시입니다. 아이의 현재 교재와 배우는 범위를 비교해 읽어주세요.
아래는 수업 방법을 설명하는 교육용 예시입니다. 실제 진단과 수업 내용은 학생의 학년·학습 범위에 맞춰 정합니다.
영어 문장에서 여러 일정이 함께 제시되면 한 일정에 일어난 변경을 다른 일정에도 적용하는 실수가 생길 수 있습니다. 특히 시간을 나타내는 표현이 연달아 나오면 무엇이 바뀌었고 무엇이 그대로인지 다시 확인해야 합니다. 다음은 매곡동영어과외 수업에서 다룰 수 있는 교육용 예시입니다. 실제 학생의 경험이 아니라, 예문을 다음과 같이 읽었다고 가정해 보겠습니다.
두 일정 중 연습 시간만 바뀌는 문장
The rehearsal was scheduled for five and the concert for seven.은 “리허설은 5시로 예정되었고 공연은 7시로 예정되었다”는 뜻입니다. 여기서 rehearsal은 리허설, concert는 공연을 가리킵니다. 두 시간이 and로 연결되어 있지만, 같은 대상의 시간이 아니라 서로 다른 일정의 시간입니다.
뒤의 문장인 Ruby moves the rehearsal to half past five.에서는 Ruby가 리허설 시간을 5시 30분으로 옮겼다고 말합니다. half past five는 5시 30분입니다. 이어서 The concert time remains seven.이라고 했으므로 공연 시간은 7시로 유지됩니다. remains는 그대로 남는다는 뜻이어서, 앞에서 바뀐 리허설 시간까지 공연에 적용한다는 의미가 아닙니다.
오답이 생기는 지점과 교사의 설명
확인 질문은 “수정 후 연습과 공연 시작 시각은 각각 언제인가?”입니다. 이때 “공연 시작이 5시 30분으로 바뀌었다”라고 답했다면, 리허설에 일어난 변경을 공연에도 적용한 것입니다. 낱말을 전혀 모르는 경우라면 rehearsal, concert, half past의 뜻을 먼저 확인할 수 있습니다. 그러나 단어 뜻을 알고도 두 일정을 혼동했다면, 문제는 어휘보다 문장 속 대상과 변경 범위를 구분하는 데 있을 수 있습니다.
교사는 문장 전체를 다시 번역하게 하기보다 먼저 “어느 일정 뒤에 moves가 붙었는가?”를 짚습니다. 그다음 “remains seven은 어떤 시간이 계속 7시라는 뜻인가?”를 설명합니다. 처음 안내에서 두 항목을 함께 읽되, 바뀐 값만 교체하고 유지된 값은 그대로 남긴다는 방식으로 정리하면 됩니다. 학생이 해당 단서를 찾기 어렵다면 교사가 the rehearsal과 The concert time을 각각 가리키며 문장 속 역할을 나누어 설명합니다.
학생이 답을 다시 구성하는 과정
설명을 들은 뒤 학생은 정답을 그대로 받아 적는 대신 원래 질문에 다시 답해 봅니다. 먼저 한국어로 “연습은 5시 30분이고 공연은 7시이다”라고 말한 뒤, 이를 영어 문장으로 구성할 수 있습니다. 가능한 답은 The rehearsal starts at half past five, and the concert starts at seven.입니다. 원문에는 was scheduled for와 remains가 사용되었지만, 수정 답에서 starts at을 사용해도 두 일정의 시각을 정확히 전달하고 문법적으로 자연스럽다면 인정할 수 있습니다.
이 과정에서 교사는 학생이 바꾼 이유도 설명하게 합니다. “moves the rehearsal이라고 했기 때문에 연습 시간만 5시 30분으로 바꾸고, the concert time remains seven이라고 했기 때문에 공연은 7시로 두었다”라고 말할 수 있는지 확인합니다. 한국어 의미는 정확하지만 영어 문장으로 쓰기 어렵다면 The rehearsal starts at과 the concert starts at 같은 표현의 뼈대를 제공하고, 시간 표현은 학생이 직접 완성하게 돕습니다.
새 문장에서 바뀐 일정 다시 확인하기
이후에는 기존 장면에 새로운 조건이 추가된 것이 아니라, 구분해서 읽는 별도의 적용 자료를 제시합니다. The concert is delayed until half past seven, while the rehearsal still starts at half past five.에서는 공연이 7시 30분까지 늦춰지고, 리허설은 여전히 5시 30분에 시작합니다. 이번 질문은 “이번에 늦춰진 일정은?”입니다.
학생은 delayed until half past seven에 연결된 대상을 찾아 공연이 7시 30분으로 늦춰졌다고 답해야 합니다. while 뒤의 the rehearsal still starts at half past five는 리허설 시간이 그대로라는 근거입니다. 따라서 처음 자료의 답과 달라진 정보는 공연 시간이며, 리허설의 시간은 두 자료에서 5시 30분으로 유지됩니다.
처음에는 두 문장을 함께 보며 변경된 일정과 유지된 일정을 비교하고, 다음에는 수정 답 예시를 가린 채 새 문장을 읽고 근거를 말하거나 써 보게 합니다. 확인할 내용은 답을 맞혔다는 결과만이 아니라, 학생이 변경을 나타내는 표현과 유지됨을 나타내는 표현을 찾아 자신의 답을 설명하는지입니다. 혼자 적용하기 어렵다면 두 일정의 주어와 시간을 짧게 나누어 읽게 한 뒤, 같은 유형의 문장에서 변경 범위를 다시 판단하도록 연습을 조절합니다.
현재 교재와 학교 진도에 맞춰 준비합니다
매곡대화아파트·매곡삼익아파트 등을 기준으로 수업받을 위치와 가능한 시간을 알려주세요. 매곡초등학교·광주예술중학교 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재, 최근 답안을 함께 확인하고 학생에게 필요한 보완 범위를 정합니다.
방문·화상 중 희망하는 방식을 상담에서 알려주세요. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
매곡동 영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황을 공유하는 방법을 함께 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
이 예시를 우리 아이의 공부에 적용해 보세요
살펴볼 주제: 연습과 공연 시각을 구분해 읽는 연습
아이에게 비슷한 어려움이 있나요?
요일이나 시각 중 하나만 보고 가능 여부를 답한다.
집에서 물어볼 질문
수정 후 연습과 공연 시작 시각은 각각 언제인가?
질문 뒤 살펴볼 반응
질문과 안내문에서 같은 날짜·요일·시각을 찾아 비교하는지 살펴보세요. 답이 막히면 대신 풀어주기보다 필요한 힌트를 기록하세요.
다음 연습
- 위 질문에 먼저 답해 본 뒤, 본문의 설명과 비교하세요.
- 설명을 가리고 다시 시도한 뒤 처음 답과 비교하세요.
- 교재의 일정 안내에서 다른 질문을 골라 해당하는 시간 정보를 다시 찾으세요.
상담 준비와 학습 기록
이번 주제의 준비 자료: 질문과 일정 안내문, 아이가 근거로 표시한 부분
연습 날짜와 함께 “설명이 필요함 / 힌트로 이어감 / 혼자 하고 이유를 설명함” 중 해당 상태와 막힌 위치를 적어 두면 좋습니다.
가정에서 참고할 활동이며, 연습 범위와 분량은 학생 상황에 맞춰 정합니다.
영어 수업을 준비하며 궁금한 점
상담에는 어떤 영어 자료를 준비하면 좋을까요?
현재 교재와 최근 시험지, 학생이 처음 쓴 답안을 준비해 주세요. 독해 자료는 지문·질문·선택지를 함께, 듣기 자료는 사용하는 음원 정보를 함께 알려주시면 현재 학습 방식을 살펴보는 데 도움이 됩니다.
해설을 보고 고친 답안도 활용할 수 있나요?
처음 답과 해설을 본 뒤 수정한 부분을 구분해 주세요. 스스로 이해한 내용과 설명의 도움을 받은 내용을 나누어 살펴보고 수업 시작 범위를 정합니다.
이 주제로 수업을 의논한다면
주제: 연습과 공연 시각을 구분해 읽는 연습
수업에서 점검할 목표: 질문의 시간 조건과 안내 정보를 대조합니다.
위 활동에서 아이가 혼자 한 부분과 도움을 받은 부분을 바탕으로, 설명이 필요한 범위와 다음 과제의 분량을 의논하세요.
시작 전에 정할 조건
수업 시간·횟수·비용 산정·추가 비용·결제일·변경과 취소 기준을 확인하세요. 학습 기록을 공유할 방법과 빈도도 함께 정하면 좋습니다.