배움노트 · 영어 수업 안내
용봉동 영어과외
용봉동 영어과외는 초·중·고 학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 어휘·문법·독해 등 현재 어려움과 학교 진도, 시험 준비 목표에 맞춰 필요한 범위부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 학년과 목표를 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·교재·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 그 방향에 맞춰 첫 미팅에서 1회 무료수업을 진행한 뒤, 학생·학부모님과 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 확인합니다.
also와 instead를 구별해 두 행동의 의미 읽기
영어 문장을 읽을 때 한 단어를 비슷한 선택 표현으로 잘못 이해하면, 문장 전체에서 실제로 일어난 행동의 수가 달라질 수 있습니다.
아래는 수업 방법을 설명하는 교육용 예시입니다. 실제 진단과 수업 내용은 학생의 학년·학습 범위에 맞춰 정합니다.
“녹화만 보고 현장 강연은 안 갔다”가 된 이유
예문을 다음과 같이 읽었다고 가정해 보겠습니다. “We watched the recording and also attended the live talk.” 여기서 recording은 녹음이나 영상 기록을 뜻하고, attended는 참석했다는 의미입니다. 따라서 문장에는 녹화 영상을 본 행동과 현장 강연에 참석한 행동이 모두 제시되어 있습니다.
그런데 이 문장을 “녹화만 보고 현장 강연은 안 갔다”라고 이해했다면, also를 ‘또한’이 아니라 instead처럼 ‘대신에’로 읽었을 가능성을 먼저 살펴볼 수 있습니다. also는 앞의 행동에 다른 행동을 더하는 표현이므로 두 활동이 함께 일어났다는 뜻을 유지합니다. 반면 instead는 한 행동을 다른 행동으로 대체한다는 관계를 나타냅니다. 이 차이를 놓치면 원문에 있는 attended the live talk의 행동이 사라집니다.
교사가 원문의 관계를 짚고 다시 답하게 하는 과정
교사는 학생에게 문장 전체를 다시 외우게 하기보다, watched the recording과 also attended the live talk를 나누어 실제 행동을 적어 보게 합니다. 이어 also가 두 행동 중 하나를 지우는 말인지, 앞의 행동에 하나를 더하는 말인지 설명합니다. 학생이 단서를 찾기 어렵다면 교사가 also가 포함된 부분을 직접 짚고, 이 표현 뒤에 새로운 행동이 추가된다는 범위를 알려 줍니다.
필요하다면 instead는 ‘대신에’, also는 ‘또한’이라는 뜻을 비교해 준 뒤, 같은 질문에 다시 답하게 합니다. 이때 정답을 먼저 받아 적게 하기보다 원문에서 두 활동을 확인하고 자신의 답을 고쳐 보도록 합니다. 영어 표현을 쓰는 데 어려움이 있다면 문장 첫머리인 Both activities...를 구성하는 데 도움을 주되, 어떤 행동이 모두 포함되는지는 학생이 원문을 근거로 완성하게 합니다.
수정 답의 한 가지 예는 “Both activities took place.”입니다. 이는 녹화 영상을 본 일과 현장 강연에 참석한 일이 모두 있었다는 뜻으로, 원문의 두 동작을 빠뜨리지 않습니다. “They did both activities.”처럼 다른 표현을 사용하더라도 원문의 의미와 문법이 맞으면 인정할 수 있습니다. 반대로 원문에 없는 이유나 결과를 덧붙이거나, 현장 강연에 참석하지 않았다고 쓰면 수정이 충분하지 않습니다.
새 문장에서 instead가 실제 대체를 나타내는 경우
이제 기존 문장과 관련은 있지만 조건이 달라진 별도의 예문을 살펴봅니다. “We skip the next live talk and watch its recording instead.” 이번에는 skip이 다음 현장 강연을 건너뛴다는 뜻이고, instead가 그 강연에 참석하는 대신 녹화 영상을 본다는 관계를 만듭니다. 따라서 “새 선택에서는 어떤 활동이 제외되는가?”라는 질문에는 현장 강연 참석이라고 답해야 합니다.
앞의 문장에서는 also attended 때문에 녹화 시청과 현장 강연 참석이 모두 포함되었지만, 새 문장에서는 skip the next live talk과 watch its recording instead가 서로 대체되는 선택을 보여 줍니다. 같은 ‘녹화’가 등장하더라도 also인지 instead인지에 따라 두 활동이 함께 이루어지는지, 하나가 다른 하나를 대신하는지가 달라집니다.
다음 확인에서 볼 수 있는 실제 적용
수업에서는 먼저 두 문장을 함께 보고, 학생이 각 문장에서 제외되거나 추가된 활동을 말하게 합니다. 그다음 수정 답 예시를 가린 채 새 문장을 다시 읽고, 왜 현장 강연 참석이 제외되었는지 skip과 instead를 근거로 설명하거나 영어로 써 보게 할 수 있습니다. 확인할 점은 표시의 개수가 아니라 학생이 also와 instead의 기능을 구분하고, 원문에 맞게 답을 수정하며, 새 문장에서도 같은 근거를 적용하는지입니다. 의미는 설명하지만 영어 문장으로 쓰기 어렵다면 답의 구조를 나누어 연습하고, 의미 자체가 어긋난다면 해당 표현이 포함된 문장부터 다시 읽도록 도움의 수준을 조절합니다.
현재 교재와 학교 진도에 맞춰 준비합니다
용봉주공·용봉모아아파트 등을 기준으로 수업받을 위치와 가능한 시간을 알려주세요. 용주초등학교·광주경신중학교 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재, 최근 답안을 함께 확인하고 학생에게 필요한 보완 범위를 정합니다.
방문·화상 중 희망하는 방식을 상담에서 알려주세요. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
용봉동 영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황을 공유하는 방법을 함께 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
영어 수업을 준비하며 궁금한 점
상담에는 어떤 영어 자료를 준비하면 좋을까요?
현재 교재와 최근 시험지, 학생이 처음 쓴 답안을 준비해 주세요. 독해 자료는 지문·질문·선택지를 함께, 듣기 자료는 사용하는 음원 정보를 함께 알려주시면 현재 학습 방식을 살펴보는 데 도움이 됩니다.
해설을 보고 고친 답안도 활용할 수 있나요?
처음 답과 해설을 본 뒤 수정한 부분을 구분해 주세요. 스스로 이해한 내용과 설명의 도움을 받은 내용을 나누어 살펴보고 수업 시작 범위를 정합니다.