배움노트 · 영어 수업 안내
흑석동 영어과외







흑석동 영어과외는 초·중·고 학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 어휘·문법·독해 등 현재 어려움과 학교 진도, 시험 준비 목표에 맞춰 필요한 범위부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 학년과 목표를 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·교재·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 그 방향에 맞춰 첫 미팅에서 1회 무료수업을 진행한 뒤, 학생·학부모님과 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 확인합니다.
소포 배달 시간의 범위
아래는 수업 방법을 설명하는 교육용 예시입니다. 실제 진단과 수업 내용은 학생의 학년·학습 범위에 맞춰 정합니다.
영어 문장을 읽을 때 숫자가 나오면 그 수치를 곧바로 평균이나 일반적인 기준으로 확대해석하지 않는 연습이 필요합니다. 예문을 다음과 같이 읽었다고 가정해 보겠습니다. “One parcel reached the island in two days. The note gives no information about the usual delivery time.” 첫 문장은 소포 한 건이 이틀 만에 섬에 도착했다는 기록입니다. 여기서 parcel은 소포, delivery time은 배달에 걸리는 시간이라는 뜻입니다. 따라서 이틀이라는 기간은 이 기록에 나온 한 건의 도착 시간만 설명합니다.
한 건의 기록과 보통의 배달 기간 구분하기
이 문장을 읽고 “Is two days established as the normal delivery time?”라는 질문을 받았다고 해 보겠습니다. “섬의 모든 소포는 평균 이틀 만에 온다”라고 답하면 원문에 없는 범위를 추가하게 됩니다. 원문은 한 소포의 도착 사실만 알려 주고, 이어서 “no information about the usual delivery time”이라고 밝혀 보통 배달 시간에 관한 정보는 없다고 말합니다. 그러므로 질문의 답은 “No. It is the time for one parcel.”이 적절합니다. 이는 이틀이 일반적인 배달 시간이 아니라 한 건의 소포에 걸린 시간이라는 뜻입니다.
이때 어려움의 원인은 여러 방향으로 나누어 살펴볼 수 있습니다. parcel이나 delivery의 뜻을 몰라 문장 전체를 놓친 것인지, 아니면 단어 뜻은 알지만 one parcel이 가리키는 범위를 usual delivery time으로 넓혀 읽은 것인지 확인할 수 있습니다. 원문에서 필요한 어휘의 뜻을 먼저 설명한 뒤에도 “모든 소포가 이틀 걸린다”는 판단이 이어진다면, 어휘보다 한 건의 관찰과 평균적인 기간을 구분하는 읽기 문제가 더 가까울 수 있습니다.
원문의 범위를 근거로 영어 답 다시 만들기
교사는 학생에게 정답 문장을 그대로 받아 적게 하기보다, 질문의 핵심 표현과 원문의 범위를 연결해 보도록 돕습니다. “two days” 앞에 무엇이 놓였는지, 그리고 다음 문장이 usual delivery time에 대해 무엇을 알려 주는지 차례로 짚습니다. 한 건의 기록과 비교 대상이 없는 상태를 구분하면, 숫자 하나만 보고 일반적인 규칙을 만들 수 없다는 점을 설명할 수 있습니다.
그다음 학생은 같은 질문에 영어로 다시 답해 봅니다. 가능한 표현은 “No. It is the time for one parcel.”입니다. 처음의 오답에서 “모든 소포”와 “평균”이라는 범위를 삭제하고, 원문에 실제로 제시된 한 소포의 시간만 남긴 답입니다. 다른 표현으로 “No, two days refers to one parcel, not the usual delivery time.”이라고 써도 원문의 의미와 문법이 맞으면 인정할 수 있습니다. 한국어로는 차이를 정확히 설명하지만 영어 문장으로 만들기 어려운 경우에는 “No” 뒤에 무엇을 설명할지, one parcel을 문장 안에서 어떻게 연결할지 함께 구성해 봅니다. 반대로 한국어 설명부터 한 건과 일반적인 기간을 혼동한다면, 답을 고치기 전에 원문의 두 문장을 다시 읽으며 판단 범위를 바로잡습니다.
모든 소포를 다룬 새 자료에 적용하기
이제 기본 문장에 처음부터 포함되어 있던 정보가 아니라, 별도로 추가된 자료를 읽어 보겠습니다. “The service publishes the range of delivery times for all parcels sent that month.” 여기서 all parcels sent that month은 그 달에 발송된 모든 소포를 가리킵니다. “새 자료는 한 건의 기록인가?”라는 질문에는 “아니다. 해당 월의 모든 소포 기록에 대한 배달 시간 범위다”라고 답할 수 있습니다. range가 여러 배달 시간의 범위를 뜻하므로, 첫 문장의 한 소포 기록과는 자료의 범위가 달라집니다.
학생은 두 자료를 함께 보며 무엇이 바뀌었는지 설명해 봅니다. 처음 자료의 “two days”는 한 소포의 실제 도착 시간이고, 새 자료는 한 달 동안 발송된 모든 소포의 배달 시간 범위를 공개합니다. 따라서 새 자료에서는 여러 기록을 바탕으로 범위를 말할 수 있지만, 그것만으로 모든 소포가 이틀 만에 도착했다고 말할 수는 없습니다. 이후에는 수정 답 예시를 가린 채 새 문장을 읽고, all parcels sent that month이라는 근거를 사용해 질문에 답하게 합니다. 답의 표현이 예시와 달라도 한 건의 기록인지 여러 소포의 범위인지 정확히 구분하고, 그 판단을 해당 문장으로 설명하는지를 확인합니다.
현재 교재와 학교 진도에 맞춰 준비합니다
흑석사거리 등을 기준으로 수업받을 위치와 가능한 시간을 알려주세요. 새별초등학교·[상위·관련 지역 참고] 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재, 최근 답안을 함께 확인하고 학생에게 필요한 보완 범위를 정합니다.
방문·화상 중 희망하는 방식을 상담에서 알려주세요. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
흑석동 영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황을 공유하는 방법을 함께 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
영어 수업을 준비하며 궁금한 점
상담에는 어떤 영어 자료를 준비하면 좋을까요?
현재 교재와 최근 시험지, 학생이 처음 쓴 답안을 준비해 주세요. 독해 자료는 지문·질문·선택지를 함께, 듣기 자료는 사용하는 음원 정보를 함께 알려주시면 현재 학습 방식을 살펴보는 데 도움이 됩니다.
해설을 보고 고친 답안도 활용할 수 있나요?
처음 답과 해설을 본 뒤 수정한 부분을 구분해 주세요. 스스로 이해한 내용과 설명의 도움을 받은 내용을 나누어 살펴보고 수업 시작 범위를 정합니다.