배움노트 · 중등영어과외 수업 안내
석남동 중등영어과외
우리 아이에게 필요한 수업부터 확인하세요
- 대상과 출발점
- 중학생의 교과서와 실제 시험 범위를 확인합니다.
- 함께 살펴볼 고민
- 본문 주제: if절에서 will have를 have로 고쳐 쓰는 판단
조건이 붙은 내용을 항상 성립하는 사실로 답한다. - 상담에 준비하면 좋은 자료
- 준비할 자료: 조건 표현이 있는 원문과 질문, 처음 답한 문장. 아이가 처음 남긴 답이나 기록을 그대로 보여주셔도 좋습니다.
석남동 중등영어과외는 중학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 어휘·문장 이해와 질문의 요구, 영어 답안 작성 등을 함께 확인하고 학생에게 필요한 부분부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 현재 상황을 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·문제집·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 첫 미팅에서는 정한 방향에 맞춰 1회 무료수업을 진행하고, 학생·학부모님께 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 설명합니다.
if절에서 will have를 have로 고쳐 쓰는 판단
이 학습 예시를 읽는 방법
먼저 본문의 “I will help you if I ___ time 에서 고른 답” 부분을 읽고, 뒤의 설명에서 어떤 판단이 달라지는지 비교해 주세요.
학습 방법을 설명하는 예시입니다. 아이의 현재 교재와 배우는 범위를 비교해 읽어주세요.
영어 답을 고쳤지만 왜 바꾸었는지 설명하기 어렵다면, 정답보다 근거를 찾는 과정을 살펴볼 필요가 있습니다. 아래의 자료와 답안을 비교하며 이해와 표현 중 필요한 도움을 구분합니다.
아래는 수업 방법을 설명하는 교육용 가상 예시입니다. 실제 학생의 성과를 뜻하지 않으며, 진단과 지도 내용은 학생의 현재 학습 범위에 맞춰 정합니다.
I will help you if I ___ time에서 고른 답
I will help you if I ___ time. (have/will have)를 읽고 “시간이 있으면 돕는다”는 뜻에 맞는 말을 고르게 했을 때, 학생은 will have를 적을 수 있습니다. 문장 전체가 미래의 계획을 말하므로 미래형을 찾으려 한 판단 자체는 자연스럽습니다. 다만 이 문장에서는 미래에 일어날 도움과, 그 도움이 이루어질 조건을 같은 방식으로 처리하지 않아야 합니다.
정답은 have입니다. 원문에서 if I ___ time은 ‘내게 시간이 있다면’이라는 도움의 조건을 나타내는 절입니다. 따라서 I will help you의 will은 유지하되, if 뒤 빈칸은 현재형 have로 바꾸어 I will help you if I have time.이라고 완성합니다.
미래를 말하는 부분과 조건을 말하는 부분 나누기
will have라는 답만으로 미래 표현을 전혀 모른다고 단정할 수는 없습니다. will이 들어간 앞부분만 보고 뒤 절까지 미래형으로 넓혀 적용했을 수도 있고, if가 이 문장에서 어떤 관계를 만드는지 알고도 질문의 빈칸 판단과 연결하지 못했을 수도 있습니다.
교사는 문장을 두 칸으로 나누어 한쪽에는 ‘미래에 할 일’인 I will help you, 다른 쪽에는 ‘그 일이 이루어질 조건’인 if I have time을 적어 볼 수 있습니다. 이어 학생에게 “도움을 하겠다는 약속은 어느 부분에 있나?”, “시간이 있다는 내용은 무엇의 조건인가?”라고 묻고, 자신이 답을 고를 때 근거로 본 낱말과 구조에 표시하게 합니다.
if 뒤에 표시한 근거로 문장 다시 완성하기
설명 뒤에는 교사가 답을 대신 채우기보다, 학생이 if와 뒤 절 전체에 밑줄을 긋고 ‘도움의 조건’이라고 짧게 적게 합니다. 그 다음 예시 답을 가린 채 두 선택지를 다시 비교하도록 합니다. 이때 앞 절의 will과 if절의 현재형이 각각 맡는 역할을 말로 연결해 보게 합니다.
학생은 have를 선택해 I will help you if I have time.이라고 다시 쓸 수 있습니다. 이유는 “if I have time이 미래에 도울지 결정하는 조건이라서 will have가 아니라 현재형 have를 쓴다”처럼 원문 구조를 근거로 말하는 데 있습니다.
If it ___ tomorrow에서도 유지되는 기준
이어 If it ___ tomorrow, we will stay inside. (rains/will rain)를 제시하고 조건절을 완성하게 합니다. 이번 문장에서는 시간의 여유가 아니라 미래의 날씨가 조건이지만, If it ___ tomorrow이 뒤의 we will stay inside를 결정하는 조건이라는 관계는 같습니다.
정답은 rains입니다. 학생은 if 뒤의 날씨 조건에 표시하고, 미래의 결과는 will stay에 있다는 점을 근거로 If it rains tomorrow, we will stay inside.라고 완성합니다. 미래를 뜻하는 tomorrow가 있어도 조건절에는 현재형을 쓴다는 판단을 새 문맥에 적용하는 과정입니다.
답보다 근거 표현까지 말하는 다음 확인
다음 수업에서는 첫 문장에서 왜 have로 고쳤는지 학생이 if절을 가리키며 설명하는지, 두 번째 문장에서는 교사의 선택지나 문장 틀을 줄여도 rains의 근거를 스스로 찾는지를 기준으로 봅니다. 답만 말한 경우에는 결론을 정한 영어 표현을 덧붙이게 하고, 첫 문장만 해결할 수 있다면 두 문장에서 결과와 조건이 각각 어디에 있는지 함께 표시하도록 돕습니다.
학교 진도와 현재 학습 자료를 함께 살펴봅니다
석남사거리 또는 석남신사거리 등을 기준으로 방문을 희망하는 위치와 가능한 시간을 알려주세요. 인천가좌여자중학교·인천석남중학교 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재를 함께 확인합니다.
방문·화상 수업이 모두 가능합니다. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
석남동 중등영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황 공유 방법을 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
이 예시를 우리 아이의 공부에 적용해 보세요
살펴볼 주제: if절에서 will have를 have로 고쳐 쓰는 판단
아이에게 비슷한 어려움이 있나요?
조건이 붙은 내용을 항상 성립하는 사실로 답한다.
집에서 물어볼 질문
도움을 하겠다는 약속은 어느 부분에 있나?
질문 뒤 살펴볼 반응
어떤 조건에서 성립하는 말인지 원문의 표현을 짚는지 살펴보세요. 답이 막히면 대신 풀어주기보다 필요한 힌트를 기록하세요.
다음 연습
- 위 질문에 먼저 답해 본 뒤, 본문의 설명과 비교하세요.
- 설명을 가리고 다시 시도한 뒤 처음 답과 비교하세요.
- 원문에서 조건과 결과를 나누어 표시하고 답이 원문 범위를 넘는지 확인하세요.
상담 준비와 학습 기록
이번 주제의 준비 자료: 조건 표현이 있는 원문과 질문, 처음 답한 문장
연습 날짜와 함께 “설명이 필요함 / 힌트로 이어감 / 혼자 하고 이유를 설명함” 중 해당 상태와 막힌 위치를 적어 두면 좋습니다.
가정에서 참고할 활동이며, 연습 범위와 분량은 학생 상황에 맞춰 정합니다.
영어 수업을 준비하며 궁금한 점
상담할 때 어떤 자료를 준비하면 좋을까요?
문장을 바꾸어 쓴 연습장과 처음 쓴 답, 해설을 보고 수정한 흔적을 함께 준비해 주세요. 새로 정리하거나 정답으로 고치기보다 현재 남아 있는 자료를 보여주시면 됩니다.
학교나 학원 진도와 함께 진행할 수 있나요?
현재 배우는 범위와 숙제량, 시험 일정부터 확인합니다. 같은 진도를 더하는 것이 필요한지, 혼자 공부할 때 막히는 부분을 보완하는 것이 필요한지 상담에서 정합니다.
이 주제로 수업을 의논한다면
주제: if절에서 will have를 have로 고쳐 쓰는 판단
수업에서 점검할 목표: 가능한 상황과 실제 확인된 정보를 구분합니다.
위 활동에서 아이가 혼자 한 부분과 도움을 받은 부분을 바탕으로, 설명이 필요한 범위와 다음 과제의 분량을 의논하세요.
시작 전에 정할 조건
수업 시간·횟수·비용 산정·추가 비용·결제일·변경과 취소 기준을 확인하세요. 학습 기록을 공유할 방법과 빈도도 함께 정하면 좋습니다.