배움노트 · 중등영어과외 수업 안내
부대동 중등영어과외
우리 아이에게 필요한 수업부터 확인하세요
- 대상과 출발점
- 중학생의 교과서와 실제 시험 범위를 확인합니다.
- 함께 살펴볼 고민
- 본문 주제: How many pages를 ‘열두 시’가 아닌 ‘읽은 쪽수’로 고치기
이 질문에 답할 근거를 찾기 어렵다면 해당 부분을 남겨주세요: 질문과 답이 알려 주는 것은 무엇인가요? - 상담에 준비하면 좋은 자료
- 준비할 자료: 본문 활동 “Twelve 가 답하는 정보 찾기”에 사용한 자료와 아이가 처음 남긴 답·기록. 아이가 처음 남긴 답이나 기록을 그대로 보여주셔도 좋습니다.
부대동 중등영어과외는 중학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 어휘·문장 이해와 질문의 요구, 영어 답안 작성 등을 함께 확인하고 학생에게 필요한 부분부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 현재 상황을 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·문제집·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 첫 미팅에서는 정한 방향에 맞춰 1회 무료수업을 진행하고, 학생·학부모님께 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 설명합니다.
How many pages를 ‘열두 시’가 아닌 ‘읽은 쪽수’로 고치기
이 학습 예시를 읽는 방법
먼저 본문의 “Twelve 가 답하는 정보 찾기” 부분을 읽고, 뒤의 설명에서 어떤 판단이 달라지는지 비교해 주세요.
학습 방법을 설명하는 예시입니다. 아이의 현재 교재와 배우는 범위를 비교해 읽어주세요.
단어 뜻은 알아도 무엇을 묻는지 놓치면 질문과 다른 답을 할 수 있습니다. 질문이 요구하는 정보와 답에 담은 내용을 나란히 보며 필요한 도움을 찾습니다.
아래는 수업 방법을 설명하는 교육용 가상 예시입니다. 실제 학생의 성과를 뜻하지 않으며, 진단과 지도 내용은 학생의 현재 학습 범위에 맞춰 정합니다.
Twelve가 답하는 정보 찾기
A: How many pages did you read? B: Twelve.를 읽은 학생이 “열두 시까지 읽었다.”라고 답한 장면에서 수업을 시작할 수 있습니다. Twelve가 수를 나타낸다는 점은 맞게 잡았지만, 그 수가 무엇을 세는지까지 질문과 연결해야 합니다.
질문은 “질문과 답이 알려 주는 것은 무엇인가요?”입니다. 답을 바로 고치기보다, 학생이 질문 속에서 수와 함께 쓰인 말을 어디까지 읽었는지 듣습니다.
How many pages와 읽은 쪽수의 연결
원문은 How many pages did you read?입니다. 여기서 how many는 수를 묻고, 바로 뒤의 pages는 그 수가 가리키는 대상이 쪽수임을 알려 줍니다. 따라서 Twelve는 시간 표현이 아니라 읽은 페이지의 수로 이어져, 답은 “열두 쪽을 읽었다.”가 됩니다.
학생의 답에서 숫자 twelve를 읽었다는 부분은 유지할 수 있습니다. 다만 ‘시’라는 뜻을 덧붙인 부분은 원문에 없으므로, pages에 맞춰 ‘쪽’으로 바꾸어야 합니다.
pages를 놓친 이유를 한 문장씩 좁히기
이 판단만으로 의문사 표현을 전혀 모른다고 정할 수는 없습니다. How many pages라는 묶음의 뜻이나 형태가 낯설었을 수도 있고, 낱말의 뜻은 알지만 질문이 요구하는 정보와 답을 연결하는 과정에서 pages를 놓쳤을 수도 있습니다.
교사는 질문을 한 구절씩 다시 제시하며 “How many는 무엇을 묻고, 그 수는 무엇을 세나요?”라고 묻습니다. 학생의 판단이 ‘열두 시’에서 달라지는 첫 지점이 pages인지 확인하되, 한 번의 답만으로 원인을 단정하지 않습니다.
질문에 수정 답을 다시 대입하기
교사는 가상 오답과 원문을 나란히 두고 How many까지는 수를 묻는다는 점만 먼저 보입니다. 이어 pages에 밑줄을 긋게 하여, 숫자 뒤에 붙여야 할 한국어 정보를 학생이 직접 찾도록 돕습니다.
학생은 pages를 표시한 뒤 “열두 쪽을 읽었다.”로 문장을 고쳐 말합니다. 그리고 “pages가 있으므로 Twelve는 쪽수예요”라고 근거를 덧붙이며, 수정 답을 원래 질문에 다시 넣어 뜻이 자연스럽게 이어지는지 확인합니다.
Whose gloves에서 주인 찾기
이번에는 A: Whose gloves are these? B: They are Emma's.를 제시하고, 질문이 알아보려는 것이 무엇인지 묻습니다. 정답은 “장갑의 주인”입니다. Whose가 소유자를 묻고, Emma's가 그 소유자를 답하고 있기 때문입니다.
앞 문장에서는 의문사 뒤의 pages가 수의 대상을 밝혔고, 이 문장에서는 Whose가 필요한 정보의 종류를 정합니다. 학생은 Whose와 Emma's를 각각 표시해 질문과 답의 관계를 직접 설명해 봅니다.
다음 수업에서는 예시 답을 가린 뒤에도 “열두 쪽을 읽었다.”를 원문 근거와 연결해 다시 완성하는지, 그리고 새 문장에서 ‘장갑의 주인’에 필요한 표현을 스스로 찾는지 봅니다. 교사의 선택지나 문장 틀을 줄인 뒤에도 두 문장에서 달라진 정보의 종류를 구분한다면, 같은 기준을 다른 의문사 문맥으로 넓혀 갈 수 있습니다.
학교 진도와 현재 학습 자료를 함께 살펴봅니다
원본 자료 없음 등을 기준으로 방문을 희망하는 위치와 가능한 시간을 알려주세요. 천안부성중학교 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재를 함께 확인합니다.
방문·화상 수업이 모두 가능합니다. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
부대동 중등영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황 공유 방법을 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
이 예시를 우리 아이의 공부에 적용해 보세요
살펴볼 주제: How many pages를 ‘열두 시’가 아닌 ‘읽은 쪽수’로 고치기
아이에게 비슷한 어려움이 있나요?
이 질문에 답할 근거를 찾기 어렵다면 해당 부분을 남겨주세요: 질문과 답이 알려 주는 것은 무엇인가요?
집에서 물어볼 질문
질문과 답이 알려 주는 것은 무엇인가요?
질문 뒤 살펴볼 반응
답의 이유가 본문의 어느 부분에 있는지, 특히 다음 활동에서 확인해 보세요: Twelve 가 답하는 정보 찾기 답이 막히면 대신 풀어주기보다 필요한 힌트를 기록하세요.
다음 연습
- 위 질문에 먼저 답해 본 뒤, 본문의 설명과 비교하세요.
- 설명을 가리고 다시 시도한 뒤 처음 답과 비교하세요.
- 현재 교재에서 “How many pages를 ‘열두 시’가 아닌 ‘읽은 쪽수’로 고치기”와 연결되는 활동을 골라, 위 질문의 근거를 다시 찾아보세요.
상담 준비와 학습 기록
이번 주제의 준비 자료: 본문 활동 “Twelve 가 답하는 정보 찾기”에 사용한 자료와 아이가 처음 남긴 답·기록
연습 날짜와 함께 “설명이 필요함 / 힌트로 이어감 / 혼자 하고 이유를 설명함” 중 해당 상태와 막힌 위치를 적어 두면 좋습니다.
가정에서 참고할 활동이며, 연습 범위와 분량은 학생 상황에 맞춰 정합니다.
영어 수업을 준비하며 궁금한 점
상담할 때 어떤 자료를 준비하면 좋을까요?
대화문과 질문, 듣기 학습에 사용하는 음원 정보와 처음 고른 답을 함께 준비해 주세요. 새로 정리하거나 정답으로 고치기보다 현재 남아 있는 자료를 보여주시면 됩니다.
학교나 학원 진도와 함께 진행할 수 있나요?
현재 배우는 범위와 숙제량, 시험 일정부터 확인합니다. 같은 진도를 더하는 것이 필요한지, 혼자 공부할 때 막히는 부분을 보완하는 것이 필요한지 상담에서 정합니다.
이 주제로 수업을 의논한다면
주제: How many pages를 ‘열두 시’가 아닌 ‘읽은 쪽수’로 고치기
수업에서 점검할 목표: 본문의 점검 활동을 다룹니다: Twelve 가 답하는 정보 찾기
위 활동에서 아이가 혼자 한 부분과 도움을 받은 부분을 바탕으로, 설명이 필요한 범위와 다음 과제의 분량을 의논하세요.
시작 전에 정할 조건
수업 시간·횟수·비용 산정·추가 비용·결제일·변경과 취소 기준을 확인하세요. 학습 기록을 공유할 방법과 빈도도 함께 정하면 좋습니다.