배움노트 · 영어 수업 안내
율암동 영어과외
우리 아이에게 필요한 수업부터 확인하세요
- 대상과 출발점
- 영어 학년·수준·목표를 먼저 확인합니다.
- 함께 살펴볼 고민
- 본문 주제: 특정 연필과 같은 종류의 새 연필 구분하기
이 질문에 답할 근거를 찾기 어렵다면 해당 부분을 남겨주세요: “Mia lends Ben a pencil. Ben returns it and buys one of his own.”에서 네 판단을 뒷받침하는 단어나 문장을 짚어줄래? - 상담에 준비하면 좋은 자료
- 준비할 자료: 본문 활동 “it과 one이 가리키는 대상은 왜 다른가”에 사용한 자료와 아이가 처음 남긴 답·기록. 아이가 처음 남긴 답이나 기록을 그대로 보여주셔도 좋습니다.
율암동 영어과외는 초·중·고 학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 어휘·문법·독해 등 현재 어려움과 학교 진도, 시험 준비 목표에 맞춰 필요한 범위부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 학년과 목표를 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·교재·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 그 방향에 맞춰 첫 미팅에서 1회 무료수업을 진행한 뒤, 학생·학부모님과 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 확인합니다.
특정 연필과 같은 종류의 새 연필 구분하기
이 학습 예시를 읽는 방법
먼저 본문의 “it과 one이 가리키는 대상은 왜 다른가” 부분을 읽고, 뒤의 설명에서 어떤 판단이 달라지는지 비교해 주세요.
학습 방법을 설명하는 예시입니다. 아이의 현재 교재와 배우는 범위를 비교해 읽어주세요.
아래는 수업 방법을 설명하는 교육용 예시입니다. 실제 진단과 수업 내용은 학생의 학년·학습 범위에 맞춰 정합니다.
영어 문장에서 대명사와 부정대명사가 가리키는 범위를 구분하는 일은 해석의 방향을 바꿀 수 있습니다. 예문을 다음과 같이 읽었다고 가정해 보겠습니다. “Mia lends Ben a pencil. Ben returns it and buys one of his own.” 이 문장을 보고 “it과 one은 둘 다 Mia의 그 연필이다.”라고 답했다면, 두 표현을 모두 앞에서 나온 같은 연필로 처리한 부분을 다시 살펴볼 필요가 있습니다.
it과 one이 가리키는 대상은 왜 다른가
첫 문장의 lends는 ‘빌려준다’는 뜻이므로 Mia가 Ben에게 연필 하나를 빌려준 상황입니다. 이어지는 returns it에서 it은 바로 그 특정 연필을 가리킵니다. 따라서 Ben은 Mia에게 빌린 연필을 돌려줍니다. 여기서 it은 이미 언급된 물건을 다시 가리키는 표현입니다.
반면 buys one of his own에서 one은 앞의 연필과 같은 종류인 ‘연필 하나’를 뜻하지만, 반납한 특정 연필 자체를 뜻하지는 않습니다. of his own은 Ben 자신의 것으로 산 것이라는 범위를 더해 줍니다. 그러므로 문장의 뜻은 “Ben은 Mia의 연필을 돌려주고, 자기 소유의 다른 연필을 산다.”에 가깝습니다. 두 연필 모두 pencil이라는 같은 종류의 물건이지만, 하나는 빌린 특정 물건이고 다른 하나는 Ben이 새로 구입한 물건입니다.
오답을 원문 근거에 맞게 다시 쓰는 과정
교사는 학생에게 정답 문장을 먼저 받아 적게 하기보다, 원문에서 물건의 관계가 바뀌는 부분을 함께 짚습니다. returns it은 빌린 연필의 반납이고, buys one of his own은 Ben이 자신의 것으로 연필을 새로 사는 행동입니다. 두 표현 옆에 ‘같은 특정 물건’과 ‘같은 종류의 다른 물건’이라고 적어 두면, 하나의 연필이 계속 이동한다고 읽은 이유를 구분해 볼 수 있습니다.
필요하다면 pencil, lends, returns의 뜻을 확인한 뒤 같은 질문에 다시 답하게 합니다. 단어 뜻을 몰라서 오답이 나온 것인지, 단어는 알지만 it과 one의 관계를 하나로 묶어서 읽은 것인지 살펴보는 과정입니다. 학생은 오답을 그대로 번역하는 대신, 원문의 뜻이 유지되도록 “Ben returns Mia’s pencil and buys a different pencil.”이라고 고쳐 쓸 수 있습니다. 여기서 바뀐 핵심은 반납한 연필과 새로 산 연필을 서로 다른 물건으로 나눈 점입니다. 표현이 조금 달라도 이 관계와 문법이 맞으면 같은 의미의 답으로 볼 수 있습니다.
새 문장에서 it의 대상을 다시 확인하기
이제 기존 장면에 새로운 문장이 추가된 경우를 구분해 보겠습니다. 앞의 문장 뒤에 “Ben sharpens the pencil he bought and puts it in his case.”가 이어진다고 합시다. 여기서 질문은 새로 나온 it이 어느 연필을 가리키는가입니다. 문장 안에 the pencil he bought라고 먼저 제시되어 있으므로, 새 it은 Ben이 구입한 연필을 가리킵니다. Ben이 산 연필을 깎고, 그 연필을 자신의 필통에 넣는다는 뜻입니다.
이 자료는 처음 문장의 returns it과 같은 장면이지만, it 앞에 연결된 명사가 달라졌습니다. 처음에는 it이 Mia에게 빌린 특정 연필을 가리켰고, 새 문장에서는 the pencil he bought가 가리키는 Ben의 연필을 다시 받습니다. 따라서 같은 it이라는 철자만 보고 항상 같은 물건이라고 판단해서는 안 되며, 바로 앞 문장의 관계와 행동을 함께 읽어야 합니다.
다음 확인에서 보는 실제 적용
학생이 한국어로는 “처음 it은 빌린 연필이고, 새 it은 산 연필”이라고 설명하지만 영어로 쓰기 어려워한다면, 교사는 returns Mia’s pencil과 the pencil he bought처럼 문장 뼈대를 제공해 표현을 구성하도록 돕습니다. 반대로 한국어 설명에서도 두 연필을 구분하지 못한다면, 새 단어를 더하기보다 returns와 bought가 각각 어떤 행동과 물건에 연결되는지 원문부터 다시 읽습니다.
확인할 기준은 답을 길게 쓰는지가 아닙니다. 학생이 수정 답에서 반납한 특정 연필과 새로 산 같은 종류의 연필을 나누고, 그렇게 고친 근거를 it과 one of his own에서 설명하는지 살핍니다. 이어 새 문장에서는 the pencil he bought를 근거로 it의 대상을 판단하는지도 확인합니다. 처음에는 두 자료를 함께 보며 비교하고, 다음에는 수정 답 예시를 가린 뒤 새 문장을 읽고 대상과 이유를 직접 말하거나 쓰도록 연습을 조절할 수 있습니다.
현재 교재와 학교 진도에 맞춰 준비합니다
수업받을 위치와 가능한 시간을 알려주세요. [상위·관련 지역 참고]·[상위·관련 지역 참고] 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재, 최근 답안을 함께 확인하고 학생에게 필요한 보완 범위를 정합니다.
방문·화상 중 희망하는 방식을 상담에서 알려주세요. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
율암동 영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황을 공유하는 방법을 함께 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
이 예시를 우리 아이의 공부에 적용해 보세요
살펴볼 주제: 특정 연필과 같은 종류의 새 연필 구분하기
아이에게 비슷한 어려움이 있나요?
이 질문에 답할 근거를 찾기 어렵다면 해당 부분을 남겨주세요: “Mia lends Ben a pencil. Ben returns it and buys one of his own.”에서 네 판단을 뒷받침하는 단어나 문장을 짚어줄래?
집에서 물어볼 질문
“Mia lends Ben a pencil. Ben returns it and buys one of his own.”에서 네 판단을 뒷받침하는 단어나 문장을 짚어줄래?
질문 뒤 살펴볼 반응
답의 이유가 본문의 어느 부분에 있는지, 특히 다음 활동에서 확인해 보세요: it과 one이 가리키는 대상은 왜 다른가 답이 막히면 대신 풀어주기보다 필요한 힌트를 기록하세요.
다음 연습
- 위 질문에 먼저 답해 본 뒤, 본문의 설명과 비교하세요.
- 설명을 가리고 다시 시도한 뒤 처음 답과 비교하세요.
- 현재 교재에서 “특정 연필과 같은 종류의 새 연필 구분하기”와 연결되는 활동을 골라, 위 질문의 근거를 다시 찾아보세요.
상담 준비와 학습 기록
이번 주제의 준비 자료: 본문 활동 “it과 one이 가리키는 대상은 왜 다른가”에 사용한 자료와 아이가 처음 남긴 답·기록
연습 날짜와 함께 “설명이 필요함 / 힌트로 이어감 / 혼자 하고 이유를 설명함” 중 해당 상태와 막힌 위치를 적어 두면 좋습니다.
가정에서 참고할 활동이며, 연습 범위와 분량은 학생 상황에 맞춰 정합니다.
영어 수업을 준비하며 궁금한 점
상담에는 어떤 영어 자료를 준비하면 좋을까요?
현재 교재와 최근 시험지, 학생이 처음 쓴 답안을 준비해 주세요. 독해 자료는 지문·질문·선택지를 함께, 듣기 자료는 사용하는 음원 정보를 함께 알려주시면 현재 학습 방식을 살펴보는 데 도움이 됩니다.
해설을 보고 고친 답안도 활용할 수 있나요?
처음 답과 해설을 본 뒤 수정한 부분을 구분해 주세요. 스스로 이해한 내용과 설명의 도움을 받은 내용을 나누어 살펴보고 수업 시작 범위를 정합니다.
이 주제로 수업을 의논한다면
주제: 특정 연필과 같은 종류의 새 연필 구분하기
수업에서 점검할 목표: 본문의 점검 활동을 다룹니다: it과 one이 가리키는 대상은 왜 다른가
위 활동에서 아이가 혼자 한 부분과 도움을 받은 부분을 바탕으로, 설명이 필요한 범위와 다음 과제의 분량을 의논하세요.
시작 전에 정할 조건
수업 시간·횟수·비용 산정·추가 비용·결제일·변경과 취소 기준을 확인하세요. 학습 기록을 공유할 방법과 빈도도 함께 정하면 좋습니다.