배움노트 · 영어 수업 안내
팔공산 영어과외
우리 아이에게 필요한 수업부터 확인하세요
- 대상과 출발점
- 영어 학년·수준·목표를 먼저 확인합니다.
- 함께 살펴볼 고민
- 본문 주제: 배달할 가방과 가방의 주인 구분
대상이나 특징이 다른데도 익숙한 문장을 그대로 고른다. - 상담에 준비하면 좋은 자료
- 준비할 자료: 사용한 그림과 문장, 아이가 다르다고 표시한 부분. 아이가 처음 남긴 답이나 기록을 그대로 보여주셔도 좋습니다.
팔공산 영어과외는 초·중·고 학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 어휘·문법·독해 등 현재 어려움과 학교 진도, 시험 준비 목표에 맞춰 필요한 범위부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 학년과 목표를 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·교재·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 그 방향에 맞춰 첫 미팅에서 1회 무료수업을 진행한 뒤, 학생·학부모님과 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 확인합니다.
배달할 가방과 가방의 주인 구분
이 학습 예시를 읽는 방법
먼저 본문의 “받는 사람과 소유자를 문장 속 역할로 나누기” 부분을 읽고, 뒤의 설명에서 어떤 판단이 달라지는지 비교해 주세요.
학습 방법을 설명하는 예시입니다. 아이의 현재 교재와 배우는 범위를 비교해 읽어주세요.
영어 문장에서 물건을 받는 사람과 그 물건의 주인이 다를 수 있다는 점은 짧은 문장에서도 자주 혼동됩니다.
아래는 수업 방법을 설명하는 교육용 예시입니다. 실제 진단과 수업 내용은 학생의 학년·학습 범위에 맞춰 정합니다.
예문을 다음과 같이 읽었다고 가정해 보겠습니다. Mina hands Joon a green bag. “This is mine, but please take it to Sara,” Mina says. Sara is waiting by the gate. 이 장면에서 Mina는 Joon에게 초록색 가방을 건네고, Joon에게 그것을 Sara에게 가져다 달라고 말합니다. 따라서 가방을 받을 사람은 Sara이지만, 가방의 소유자는 Mina입니다.
받는 사람과 소유자를 문장 속 역할로 나누기
확인 질문은 “가방을 받을 사람과 소유자는 같은가?”입니다. “가방을 받는 Sara가 가방 주인이다”라고 답했다면, 문장에 등장한 사람의 역할을 하나로 합쳐 읽은 것입니다. mine은 ‘말하는 사람의 것’을 나타내는 소유 표현입니다. 바로 앞에서 Mina가 말하고 있으므로 This is mine은 ‘이것은 Mina의 것이다’라는 뜻으로 읽어야 합니다. 이 표현은 Sara가 누구인지, 누가 가방을 받을 예정인지와는 별개의 정보입니다.
또한 Mina hands Joon a green bag에서 Mina는 가방을 Joon에게 건네는 사람이고, please take it to Sara에서 Joon은 가방을 Sara에게 가져갈 사람입니다. take A to B는 A를 B에게 가져가다는 뜻이므로, 이 문장만으로 Sara가 가방의 소유자라고 판단할 수는 없습니다. Sara is waiting by the gate는 Sara가 문 옆에서 기다리고 있다는 상황을 더할 뿐, 소유자를 바꾸는 내용은 아닙니다.
어휘를 확인한 뒤 학생이 답을 다시 구성하기
교사는 먼저 hand가 ‘건네다’, take A to B가 ‘A를 B에게 가져가다’라는 뜻임을 필요한 만큼 설명합니다. 그다음 “mine을 말한 사람은 누구인가?”, “Sara는 가방을 언제 갖게 되는가?”라고 원문 안의 단서를 짚어 줍니다. 단어 뜻을 몰라서 판단이 흐려진 경우와, 단어는 알아도 전달받는 사람과 소유자를 연결해 버린 경우를 구분해 확인할 수 있습니다.
설명을 들은 뒤 학생은 정답을 그대로 받아 적는 대신, 가방의 주인과 전달을 부탁받은 사람을 나누어 다시 말해 봅니다. 가능한 영어 표현은 Mina owns the bag and asks Joon to take it to Sara.입니다. 여기서 owns는 Mina가 가방의 주인이라는 뜻이고, asks Joon to take it to Sara는 Joon에게 Sara에게 가져가 달라고 부탁했다는 뜻입니다. 원래 답과 단어가 달라도 Mina가 소유자이고 Sara가 받을 사람이라는 관계가 정확하며 문법에 맞다면 같은 의미의 답으로 인정할 수 있습니다. 한국어로는 구분하지만 영어 문장으로 만들기 어려운 경우에는 주어와 동사를 정한 뒤 소유 관계와 부탁한 행동을 각각 문장에 넣도록 도움을 조절합니다.
새 문장에서 소유 표현을 다시 적용하기
이후에는 기존 장면에 정보가 추가된 것이 아니라, 다른 문장으로 적용해 보겠습니다. Sara returns the green bag and picks up her own yellow one. 여기서 질문은 “Sara 소유의 가방은 어느 것인가?”입니다. her own yellow one은 Sara 자신의 노란 가방을 가리키므로 답은 노란 가방입니다. 반면 Sara가 초록 가방을 돌려준다는 말은 그 가방이 Sara의 소유라는 뜻이 아닙니다. 앞의 자료에서는 Mina가 mine으로 소유를 나타냈고 Sara는 받을 사람으로 등장했지만, 새 문장에서는 her own이 Sara 자신의 물건임을 직접 보여 줍니다.
학생이 두 문장을 함께 본 뒤에는 “처음 자료에서 소유자는 누구였고, 새 자료에서 Sara가 가진 자기 가방은 어느 것인가?”를 설명해 봅니다. 다음 단계에서는 수정 답 예시를 가리고 새 문장만 읽은 뒤, her own이 가리키는 사람과 yellow one이 가리키는 물건을 근거로 답을 말하거나 써 보게 합니다. 확인할 점은 답을 바꾸어 적었는지가 아니라, 소유 표현의 주인을 정확히 찾고 그 이유를 원문에 연결해 설명하는지입니다. 혼자 적용하기 어렵다면 먼저 소유 표현만 바꾸어 읽은 전체 문장을 말하게 한 뒤, 색깔과 물건 정보를 포함한 답으로 범위를 넓힐 수 있습니다.
현재 교재와 학교 진도에 맞춰 준비합니다
수업받을 위치와 가능한 시간을 알려주세요. 경북대학교사범대학부설초등학교·가창중학교 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재, 최근 답안을 함께 확인하고 학생에게 필요한 보완 범위를 정합니다.
방문·화상 중 희망하는 방식을 상담에서 알려주세요. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
팔공산 영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황을 공유하는 방법을 함께 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
이 예시를 우리 아이의 공부에 적용해 보세요
살펴볼 주제: 배달할 가방과 가방의 주인 구분
아이에게 비슷한 어려움이 있나요?
대상이나 특징이 다른데도 익숙한 문장을 그대로 고른다.
집에서 물어볼 질문
가방을 받을 사람과 소유자는 같은가?
질문 뒤 살펴볼 반응
그림의 어느 부분과 문장의 어떤 표현을 비교했는지 살펴보세요. 답이 막히면 대신 풀어주기보다 필요한 힌트를 기록하세요.
다음 연습
- 위 질문에 먼저 답해 본 뒤, 본문의 설명과 비교하세요.
- 설명을 가리고 다시 시도한 뒤 처음 답과 비교하세요.
- 교재의 그림과 문장을 함께 보고 일치하는 정보와 다른 정보를 하나씩 찾아보세요.
상담 준비와 학습 기록
이번 주제의 준비 자료: 사용한 그림과 문장, 아이가 다르다고 표시한 부분
연습 날짜와 함께 “설명이 필요함 / 힌트로 이어감 / 혼자 하고 이유를 설명함” 중 해당 상태와 막힌 위치를 적어 두면 좋습니다.
가정에서 참고할 활동이며, 연습 범위와 분량은 학생 상황에 맞춰 정합니다.
영어 수업을 준비하며 궁금한 점
상담에는 어떤 영어 자료를 준비하면 좋을까요?
현재 교재와 최근 시험지, 학생이 처음 쓴 답안을 준비해 주세요. 독해 자료는 지문·질문·선택지를 함께, 듣기 자료는 사용하는 음원 정보를 함께 알려주시면 현재 학습 방식을 살펴보는 데 도움이 됩니다.
해설을 보고 고친 답안도 활용할 수 있나요?
처음 답과 해설을 본 뒤 수정한 부분을 구분해 주세요. 스스로 이해한 내용과 설명의 도움을 받은 내용을 나누어 살펴보고 수업 시작 범위를 정합니다.
이 주제로 수업을 의논한다면
주제: 배달할 가방과 가방의 주인 구분
수업에서 점검할 목표: 그림과 문장의 대상·특징을 대조합니다.
위 활동에서 아이가 혼자 한 부분과 도움을 받은 부분을 바탕으로, 설명이 필요한 범위와 다음 과제의 분량을 의논하세요.
시작 전에 정할 조건
수업 시간·횟수·비용 산정·추가 비용·결제일·변경과 취소 기준을 확인하세요. 학습 기록을 공유할 방법과 빈도도 함께 정하면 좋습니다.