초4 국어
초등학교 4학년 국어 학습 안내
주제를 선택해 무엇을 이해하고 연습하는지, 어떤 오답을 점검할지 자세히 살펴보세요.
아래는 자료에 정리된 학습 주제입니다. 학교의 확정 진도표나 모든 단원을 포함하는 목록은 아닙니다. 실제 교과서와 수업 범위를 함께 확인하세요.
문단별 내용 요약
'1문단은 씨앗, 2문단은 싹을 설명하면?'에 '씨앗에서 싹이 나는 과정'로 답하는 기준을 확인한다.
학습 내용과 상황별 점검 보기 →비교 기준 찾기
'버스와 지하철의 요금을 비교하려면?'에 '같은 기준인 요금으로 비교'로 답하는 기준을 확인한다.
학습 내용과 상황별 점검 보기 →주장과 이유
'공원을 지키자. 쉼터가 되기 때문이다.의 이유는?'에 '쉼터가 되기 때문이다'로 답하는 기준을 확인한다.
학습 내용과 상황별 점검 보기 →문맥에 맞는 낱말
'컵에 물을 담다와 이유를 묻다 중 묻다의 뜻은?'에 '질문하다'로 답하는 기준을 확인한다.
학습 내용과 상황별 점검 보기 →높임 표현의 대상
'선생님이 오신다.에서 높이는 대상은?'에 '선생님'로 답하는 기준을 확인한다.
학습 내용과 상황별 점검 보기 →발표의 중요 정보
'발표가 2시, 장소가 강당이면?'에 '시각 2시, 장소 강당'로 답하는 기준을 확인한다.
학습 내용과 상황별 점검 보기 →발표 구성
'책을 소개할 때 첫 내용은?'에 '책 제목과 소개할 대상'로 답하는 기준을 확인한다.
학습 내용과 상황별 점검 보기 →설명 순서 유지
'만들기에서 자르기 뒤 붙이기를 쓰면?'에 '자르기 다음 붙이기'로 답하는 기준을 확인한다.
학습 내용과 상황별 점검 보기 →근거 있는 의견
'쓰레기를 줄이자에 어떤 이유를 붙일까?'에 '처리할 쓰레기 양이 줄어든다'로 답하는 기준을 확인한다.
학습 내용과 상황별 점검 보기 →말과 행동으로 마음 추론
'인물이 친구를 기다리며 문을 여러 번 보면?'에 '기다리거나 걱정하는 마음일 수 있다'로 답하는 기준을 확인한다.
학습 내용과 상황별 점검 보기 →인물 관계
'누나가 동생을 도왔다.의 관계와 행동은?'에 '누나가 동생을 돕는다'로 답하는 기준을 확인한다.
학습 내용과 상황별 점검 보기 →광고와 정보의 목적
'이 물건이 최고라는 광고를 보면?'에 '구매를 권하는 평가 표현'로 답하는 기준을 확인한다.
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