중1 국어
중학교 1학년 국어 학습 안내
주제를 선택해 무엇을 이해하고 연습하는지, 어떤 오답을 점검할지 자세히 살펴보세요.
아래는 자료에 정리된 학습 주제입니다. 학교의 확정 진도표나 모든 단원을 포함하는 목록은 아닙니다. 실제 교과서와 수업 범위를 함께 확인하세요.
화자의 정서 근거
'시에서 빈 의자를 바라본다면?'에 '주변 표현으로 그리움·쓸쓸함 가능성을 확인'로 답하는 기준을 확인한다.
학습 내용과 상황별 점검 보기 →직유와 원관념
'마음은 잔잔한 호수 같다의 원관념은?'에 '마음'로 답하는 기준을 확인한다.
학습 내용과 상황별 점검 보기 →서술자와 등장인물
'나는 친구가 떠나는 것을 보았다의 서술자는?'에 '나'로 답하는 기준을 확인한다.
학습 내용과 상황별 점검 보기 →갈등 유형
'인물이 가고 싶지만 두려워 망설이면?'에 '인물 내부의 갈등'로 답하는 기준을 확인한다.
학습 내용과 상황별 점검 보기 →중심 내용 압축
'세 예시가 모두 물 절약 방법이면?'에 '물을 절약하는 방법'로 답하는 기준을 확인한다.
학습 내용과 상황별 점검 보기 →설명 방법 구별
'A는 B와 달리 가볍다의 방식은?'에 '대조'로 답하는 기준을 확인한다.
학습 내용과 상황별 점검 보기 →추론과 근거
'우산을 들고 들어온 인물이 젖어 있다면?'에 '비를 맞았을 가능성'로 답하는 기준을 확인한다.
학습 내용과 상황별 점검 보기 →품사와 문장 기능
'빠르게 달린다의 빠르게는 무엇을 꾸밀까?'에 '달린다'로 답하는 기준을 확인한다.
학습 내용과 상황별 점검 보기 →형태소 나누기
'먹었다를 형태소로 나누면?'에 '먹-/-었-/-다'로 답하는 기준을 확인한다.
학습 내용과 상황별 점검 보기 →질문 목적 구분
'언제 조사했나요는 무엇을 확인할까?'에 '조사 시점'로 답하는 기준을 확인한다.
학습 내용과 상황별 점검 보기 →경험 글의 사건 배열
'결과를 쓰고 원인을 빠뜨렸다면?'에 '결과에 이른 사건을 보완'로 답하는 기준을 확인한다.
학습 내용과 상황별 점검 보기 →정보와 해석 분리
'댓글의 평가를 기사 사실로 써도 될까?'에 '본문 사실과 댓글 의견을 구분'로 답하는 기준을 확인한다.
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