지족동 중등영어과외

The team will ___ a new game.에서 고른 낱말

The team will ___ a new game.을 읽고 “개발할 것이라는 뜻으로 고르세요”라고 묻자, 학생은 development를 선택했다고 가정해 보겠습니다. ‘개발’이라는 의미와 관련된 낱말을 찾았다는 점은 출발점이 됩니다. 다만 빈칸에는 뜻과 함께 문장 안에서 맡아야 할 자리도 맞아야 합니다.

이 문장에서 필요한 답은 develop입니다. 원문에 있는 will 뒤에는 동사원형이 오므로, ‘개발하다’라는 행동을 나타내는 develop이 이어집니다. development는 ‘개발’이라는 명사이므로 뜻의 연결은 유지하되, 선택한 형태는 바꾸어야 합니다.

will 뒤의 자리와 ‘개발’의 뜻을 나누어 묻기

한 번의 선택만으로 어형을 모른다고 결론내리지는 않습니다. 학생이 development의 뜻은 알고 있으나 한국어의 ‘개발할 것’을 영어 문장으로 옮길 때 형태를 정하지 못했을 수도 있고, 두 낱말의 의미 차이부터 다르게 받아들였을 수도 있습니다.

그래서 먼저 develop과 development를 각각 한국어로 말해 보게 한 뒤, will 뒤에 “무엇을 한다”라는 행동이 필요한지 묻습니다. 뜻을 구별한 뒤에도 명사를 넣는다면 문장 자리 적용을 더 다루고, 뜻 설명부터 흔들린다면 낱말의 기본 의미를 짧게 연결해 볼 수 있습니다.

두 선택지를 문장에 넣어 읽어 보기

교사는 정답을 바로 완성하지 않고 The team will development a new game.와 The team will develop a new game.를 나란히 제시합니다. 학생에게 will 바로 다음에 오는 말에 밑줄을 긋게 하고, “미래에 팀이 하게 될 행동은 어느 낱말로 나타나는가?”라고 질문합니다.

그다음 문장 앞부분인 The team will만 남기고 학생이 뒤를 이어 쓰게 합니다. 학생은 develop을 넣어 The team will develop a new game.이라고 완성하고, will 뒤라서 동사원형을 골랐다고 근거를 말해 봅니다. 도움 없이 전체 문장을 다시 쓸 때에도 같은 구조를 유지하는지가 중요한 확인 지점입니다.

our 뒤에서는 왜 success인가

이어 다른 문장으로 We celebrated our ___.를 제시하고 “우리의 성공이라는 뜻으로 고르세요”라고 묻습니다. 이번에는 success가 답입니다. our 뒤에는 ‘우리의 무엇’에 해당하는 명사가 필요하고, success는 ‘성공’이라는 명사입니다.

successful도 성공과 관련된 낱말이지만 ‘성공한’이라는 형용사입니다. 앞 문장에서는 will 뒤의 동사원형을 찾았다면, 여기서는 our 뒤의 명사 자리를 찾는 점이 달라집니다. 학생은 our에 표시한 뒤 We celebrated our success.라고 쓰고, ‘our 뒤에 성공이라는 명사가 온다’고 원문 근거를 덧붙일 수 있습니다.

답을 고른 뒤 근거까지 남기는 다음 확인

다음 수업에서는 첫 문장에서 develop으로 고친 이유를 예시 답 없이 설명하는지, 두 번째 문장에서 success에 필요한 자리를 스스로 찾는지를 봅니다. 답만 맞힌 경우에는 결론을 정한 표현인 will 또는 our까지 함께 말하도록 합니다.

문장 틀이나 선택지를 줄여도 학생이 동사 자리와 명사 자리를 구분해 다시 쓸 수 있다면, 이후에는 형용사와 부사가 필요한 문장으로 범위를 넓힐 수 있습니다. 반대로 첫 문장만 해결한다면 두 문장에서 달라진 단서를 표시하며, 뜻과 품사 자리를 함께 판단하는 과정을 한 단계씩 이어 갑니다.