배움노트 · 중등영어과외 수업 안내
매호동 중등영어과외
매호동 중등영어과외는 중학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 어휘·문장 이해와 질문의 요구, 영어 답안 작성 등을 함께 확인하고 학생에게 필요한 부분부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 현재 상황을 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·문제집·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 첫 미팅에서는 정한 방향에 맞춰 1회 무료수업을 진행하고, 학생·학부모님께 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 설명합니다.
decided 뒤에서 joining을 to join으로 고치기
문법 규칙을 말할 수 있어도 문장을 바꾸거나 직접 쓸 때 같은 실수가 나올 수 있습니다. 알고 있는 규칙과 실제로 고른 표현을 비교해 다시 확인할 부분을 정합니다.
아래는 수업 방법을 설명하는 교육용 가상 예시입니다. 실제 학생의 성과를 뜻하지 않으며, 진단과 지도 내용은 학생의 현재 학습 범위에 맞춰 정합니다.
She decided ___ the club에 적은 joining
She decided ___ the club. (joining/to join)을 읽고 문장을 완성하는 활동에서 학생은 joining을 골랐다고 해 보겠습니다. the club이 가입하는 대상이라는 점은 문장 안에서 알맞게 읽은 부분입니다. 다만 동작을 명사처럼 나타낼 수 있다는 기존 이해를 바탕으로, 빈칸 앞 동사가 요구하는 형태까지는 연결하지 못한 답입니다.
여기서 중요한 질문은 “가입한다는 뜻이 되는가”에만 머물지 않습니다. 학생이 쓴 표현을 빈칸에 넣어 끝까지 읽어 보고, decided 다음에 어떤 형태가 이어지는지를 근거와 함께 말하도록 합니다.
decided to join을 만드는 동사 뒤 관계
원문은 She decided to join the club.이며, 답은 to join입니다. decide 뒤에는 이 구조에서 to부정사가 오므로, ‘가입하기’라는 동작의 뜻은 유지하되 형태를 joining에서 to join으로 바꾸어야 합니다. the club을 목적 대상으로 읽은 판단은 그대로 두고, 그 앞의 동사 관계만 정확히 고치는 방식입니다.
교사는 decided와 빈칸을 연결해 표시한 뒤 “무엇을 하기로 결정했지?”라고 묻고, 답이 행동을 뜻하더라도 모든 동사 뒤에 동명사가 오는 것은 아니라는 점을 짧게 짚습니다. 설명은 to join을 스스로 완성하는 데 필요한 범위에서 멈춥니다.
joining을 고른 이유를 문장 안에서 가려 보기
이 선택만으로 동명사 개념을 모른다고 단정할 수는 없습니다. 학생이 joining의 뜻 자체를 혼동했을 수도 있고, 동작을 명사처럼 표현한다는 기억은 있으나 decide와 빈칸의 관계에 적용하지 못했을 수도 있습니다. 그래서 먼저 두 선택지를 각각 넣어 읽게 하고, “뜻이 비슷해 보여도 decided 뒤에서는 어느 형태를 쓰는가”를 말하게 합니다.
학생이 ‘가입한다’는 의미를 설명하면서도 형태를 망설인다면 표현 연결을 더 돕고, decide 뒤 규칙을 말할 수 있는데도 문장 완성에서 놓친다면 동사와 빈칸을 표시하는 절차를 다시 사용합니다. 이렇게 해야 필요한 도움을 뜻 확인에 둘지, 문장 구조 적용에 둘지 가늠할 수 있습니다.
표시한 관계를 따라 to join 다시 쓰기
교사는 학생의 설명에서 맞았던 ‘동호회에 가입하는 내용’은 유지한 채, decided 아래와 빈칸 사이를 표시하도록 돕습니다. 학생은 문장에서 시간이나 수량처럼 이 답을 바꾸지 않는 정보와, 가입 대상인 the club을 구분해 본 뒤 동사 뒤 형태에 영향을 주는 decided에 집중합니다.
그다음 학생이 직접 She decided to join the club.이라고 다시 완성하고, “decide 뒤에는 to join을 써서, 가입하기로 결정했다는 뜻이 된다”고 근거를 붙여 말합니다. 같은 뜻을 아는 것과 문장 안에서 요구된 형태를 고르는 일을 분리해 보는 재시도입니다.
want 뒤의 to leave로 기준 넓히기
이어 다른 문장으로 They want ___ early. (leaving/to leave)를 제시하고 문장을 완성하게 합니다. 이번에는 결정의 의미가 아니라 원하는 내용을 말하는 want가 앞에 있다는 점이 다르지만, 빈칸 앞 동사가 요구하는 형태를 먼저 찾는 기준은 같습니다.
학생이 원문에서 want와 빈칸을 연결해 보고 They want to leave early.라고 답할 수 있는지 봅니다. 정답은 to leave이며, want의 목적어로 to leave를 쓰기 때문입니다. 다음 수업에서는 예시 답을 가린 뒤 to join을 다시 완성하고, 새 문장에서 to leave에 필요한 표현을 스스로 표시하는지를 기준으로 도움을 줄입니다. 두 문장에서 달라진 동사와 유지된 판단 기준을 설명한다면, 다른 문맥의 동사 뒤 형태로 적용 범위를 넓혀 볼 수 있습니다.
학교 진도와 현재 학습 자료를 함께 살펴봅니다
매호네거리 등을 기준으로 방문을 희망하는 위치와 가능한 시간을 알려주세요. 매호중학교 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재를 함께 확인합니다.
방문·화상 수업이 모두 가능합니다. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
매호동 중등영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황 공유 방법을 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
영어 수업을 준비하며 궁금한 점
상담할 때 어떤 자료를 준비하면 좋을까요?
문장을 바꾸어 쓴 연습장과 처음 쓴 답, 해설을 보고 수정한 흔적을 함께 준비해 주세요. 새로 정리하거나 정답으로 고치기보다 현재 남아 있는 자료를 보여주시면 됩니다.
학교나 학원 진도와 함께 진행할 수 있나요?
현재 배우는 범위와 숙제량, 시험 일정부터 확인합니다. 같은 진도를 더하는 것이 필요한지, 혼자 공부할 때 막히는 부분을 보완하는 것이 필요한지 상담에서 정합니다.