배움노트 · 중등영어과외 수업 안내
수완동 중등영어과외
수완동 중등영어과외는 중학생을 대상으로 방문·화상 수업을 안내합니다. 어휘·문장 이해와 질문의 요구, 영어 답안 작성 등을 함께 확인하고 학생에게 필요한 부분부터 지도합니다.
무료상담부터 수업 방향 확인까지
1회 무료상담에서 현재 상황을 듣고, 영어 진단과 기존 시험지·문제집·학습 기록을 함께 살펴 공부 방향을 정합니다. 첫 미팅에서는 정한 방향에 맞춰 1회 무료수업을 진행하고, 학생·학부모님께 필요한 도움과 앞으로의 학습 순서를 설명합니다.
was를 is로 바꾸어 현재 상태를 다시 쓰기
영어 답을 고쳤지만 왜 바꾸었는지 설명하기 어렵다면, 정답보다 근거를 찾는 과정을 살펴볼 필요가 있습니다. 아래의 자료와 답안을 비교하며 이해와 표현 중 필요한 도움을 구분합니다.
The door was open now라고 쓴 이유
The door was open yesterday.를 읽은 뒤 “지금 상태로 고치세요”라는 질문에 학생은 The door was open now.라고 적을 수 있습니다. 문장의 주어를 The door로 유지하고, 문이 열려 있다는 상태를 open으로 표현한 점은 맞게 활용한 정보입니다. 다만 now가 가리키는 시점에 맞추어 동사 형태까지 고쳐야 합니다.
이 사례는 시점과 주어를 바꾸어 문장을 고치는 쓰기 연습에서 사용할 수 있는 교육용 장면입니다. 한 단어를 새로 넣는 것보다, 문장 전체가 말하는 시간이 언제인지 판단하는 과정에 초점을 둡니다.
yesterday와 now가 요구하는 be동사
원문은 The door was open yesterday.입니다. was는 어제의 상태를 말하고, 질문은 그 상태를 지금의 문장으로 바꾸라고 요구합니다. 따라서 정답은 The door is open now.가 됩니다. 주어가 단수인 The door인 점은 그대로 두되, 현재 상태를 나타내도록 was만 is로 바꾸는 것이 핵심입니다.
교사는 “now를 넣었는데, was는 어느 때의 상태를 말할까?”라고 물으며 두 시간 표현에 밑줄을 긋게 할 수 있습니다. 학생의 문장을 전부 틀린 답으로 처리하기보다, 유지할 부분은 The door와 open이고 바꿀 부분은 was라는 점을 분명히 짚습니다.
뜻을 안 것과 문장 안에 옮긴 것을 나누어 보기
The door was open now.라는 한 번의 답만으로 시제 개념이 부족하다고 단정하기는 어렵습니다. 학생이 문장의 뜻을 한국어로 “문은 지금 열려 있다”라고 자연스럽게 설명한다면, 의미는 알지만 현재의 be동사를 문장에 적용하는 단계가 남았을 수 있습니다. 반대로 was와 is를 모두 ‘이다’ 정도로만 이해한다면 시간 표현과 동사 형태의 연결부터 다시 다룰 필요가 있습니다.
이를 구분하려고 교사는 The door (was / is) open now.처럼 선택지를 넣어 소리 내어 읽게 합니다. 정답을 바로 채워 주기보다 “now와 함께 더 자연스러운 쪽은 무엇이며, 왜 그럴까?”라고 묻고 학생의 설명을 듣습니다.
문장 앞부분을 받은 뒤 스스로 완성하기
학생은 The door ___ open now.에서 is를 고르고, 시간 단서와 연결해 “지금 상태라서 is를 썼다”고 말해 볼 수 있습니다. 이어 선택지가 없는 상태에서 전체 문장을 다시 써서 The door is open now.로 완성합니다. 이때 교사는 철자만 맞았는지보다 was를 is로 고친 이유를 원문과 질문에 기대어 말하는지 봅니다.
같은 뜻을 정확한 문법으로 표현했다면 어순과 형태가 맞는 다른 자연스러운 표현도 검토할 수 있지만, 이번 연습에서는 원문의 주어와 상태 표현을 유지해 시점 변화가 답을 어떻게 바꾸는지 선명하게 드러내는 편이 좋습니다.
must not에서 금지의 뜻까지 완성하기
이번에는 You can park here.를 보고 “must를 사용해 금지를 나타내게 고치세요”라는 질문에 답합니다. 정답은 You must not park here.입니다. must만 쓰면 ‘여기에 주차해야 한다’는 의무가 되므로, 금지를 만들려면 not이 반드시 필요합니다.
앞 문장에서는 now가 현재형 is를 고르게 한 반면, 여기서는 질문의 ‘금지’와 must not의 결합이 판단 기준입니다. 학생은 You must park here.와 You must not park here.를 나란히 읽고, not 하나가 의무를 금지로 바꾼다는 근거를 찾아 답에 덧붙일 수 있습니다.
근거를 말하며 도움을 줄여 가는 다음 확인
다음 수업에서는 예시 답을 가린 뒤 학생이 The door is open now.를 다시 완성하고, now 때문에 is를 선택했다고 설명하는지 확인합니다. 이어 You must not park here.에서는 금지를 나타내는 표현을 스스로 찾아 말하는지도 봅니다.
결론만 답했다면 결정 근거가 된 영어 표현까지 덧붙이게 하고, 문장 틀이나 선택지가 있어야만 풀었다면 시간 표현과 의미 조건을 직접 표시하도록 돕습니다. 두 조건을 혼자 연결한다면, 다음에는 다른 현재 상태와 금지 표현이 섞인 문맥으로 범위를 넓혀 볼 수 있습니다.
학교 진도와 현재 학습 자료를 함께 살펴봅니다
수완지구 또는 수완대패마을 등을 기준으로 방문을 희망하는 위치와 가능한 시간을 알려주세요. 수완중학교·수완하나중학교 등 재학 중인 학교의 영어 진도와 현재 교재를 함께 확인합니다.
방문·화상 수업이 모두 가능합니다. 방문 일정은 구체적인 위치와 선생님 일정을 확인해 조율합니다.
정규 수업과 비용은 개별 안내합니다
수완동 중등영어과외는 무료수업 후 확인한 학습 상태와 목표, 필요한 지도 범위와 진행 계획에 맞춰 정규 수업료를 개별 안내합니다. 수업 내용과 비용, 일정, 학습 상황 공유 방법을 확인한 뒤 결정하실 수 있습니다.
영어 수업을 준비하며 궁금한 점
상담할 때 어떤 자료를 준비하면 좋을까요?
문장을 바꾸어 쓴 연습장과 처음 쓴 답, 해설을 보고 수정한 흔적을 함께 준비해 주세요. 새로 정리하거나 정답으로 고치기보다 현재 남아 있는 자료를 보여주시면 됩니다.
학교나 학원 진도와 함께 진행할 수 있나요?
현재 배우는 범위와 숙제량, 시험 일정부터 확인합니다. 같은 진도를 더하는 것이 필요한지, 혼자 공부할 때 막히는 부분을 보완하는 것이 필요한지 상담에서 정합니다.